学校教改项目汇报.ppt

“任务驱动—同伴互助”教学模式在高职教学中的应用研究——以《社会工作实务》为例 项目负责人：李茂松 社区管理与服务专业 2014年9月 一 项目研究现状 二 项目研究内容 项目研究意义 四 项目研究目标 汇报内容 三 五 项目研究计划 六 项目研究可行性 初创期 最早开设于2008年，当时课程名称为《社会工作概论》，由于当时对课程在人才培养方向上认识的不足，故在教学内容选择、教学方法、教学手段等方面沿袭了本科院校的教学模式。课堂教学以讲授式为主。 完善期 2011年8月再次调整教学大纲。并对教学内容进一步调整，取消了按不同模式教学的思路，而按照社会工作通用过程来授课，课堂教学更加强调实务操作能力的培养；同时，在授课中引入驱动式教学模式。 发展期 2010年，课程建设通过对工作岗位实地调查和典型工作任务分析，重新定位教学目标。大胆尝试教学内容与方法的改革，按照不同的工作模式进行教学，同时将社会工作方法中的小组工作方法应用到课程教学中。 改革期 一、项目研究发展现状 学生 有利于调动学生的积极主动性 二、项目研究的意义 课堂 有利于全面提升课堂教学品质 教师 有利于上双师型教师队伍建设 教育 符合高职教育的人才培养目标 三、项目研究内容——教学模式实施内容（1） 教学准备阶段 教学实施阶段 教学评价阶段 创设情境 呈现任务 “任务驱动—同伴互助”教学模式 任务驱动 教学 讲解演示 展示新知 同伴互助 完成任务 确定教学 目标 同伴互助 小组建立 教学资源 准备 教学内容 重组 形成性评价 同伴助学 记录单 课堂任务 作业 课堂表现 记录单 学生访谈 记录单 终结性评价 同伴助学 记录单 期末大 作业 社会服务 项目实施 三、项目研究内容——项目研究整体内容（2） 数据收集整 理 实证分析 1.任务驱动，小组教学理论研究 5.运用SPSS统计软件对两组的期末成绩进行统计分析，检验改革教学模式的有效性 行动研究 经验总结 13社区班对照组施行小组教学模式 13社区班实验组施项目改革教学模式 3.任务驱动—同伴互助教学设计 6.方法推广、成果总结 4.“任务驱动—同伴互助”教学模式在实验组的应用 2.《社会工作实务》课堂教学现状 三、项目研究内容——整体项目实施内容(2) 一、教学中运 用任务驱动方 式，启发学生 思考。 四、项目研究目标 运用任务驱动，通过小组教学模式，发挥同伴优势互补， 同伴之间相互帮助，培养团队合作精神，不断提高人才 培养质量，为实现专业人才培养目标奠定一定的基础。 三、小组成员根 据自身优势，竭尽 所能，相互帮助， 共同完成。 二、教学中分 组教学模式的实 施，培养团队合 作精神。 1 2 1.修订教学大纲； 2.确定教学内容； 3.初步设计课堂教学模式。 2014年6月——8月 五、项目研究计划（1） 1.将“任务驱动——同伴互助” 教学模式贯穿于课程课堂教学中； 2.实施过程中不断发现、总结得 与失。 2014年9月——2015年1月 3 4 1.学生进入社区实践，实践任务 模拟上学期的“任务驱动—同伴 互助”教学模式，提升实践能力； 2.在实践中同时培养学生的团队 精神合作。 2015年3月——6月 五、项目研究计划（2） 1.总结该教学模式在教学过程中 的优点与不足; 2.撰写改革报告和论文; 3.进行成果鉴定。 2015年6月——8月 已有基础 建有小组社会工作实训室；校级精品课程 六、项目研究的可行性 专业基础扎实，社会实践丰富 生源质量稳步上升，学生愿意合作学习 网络开放资源；多家校企合作单位 师资队伍 生源质量 资源信息 * 项目组成员感谢您的聆听！ 恳请各位专家批评指正！