第5单元天长地久.doc

第五单元： 天长地久 教材分析： 三首歌唱作品，针对这些作品在内容、形式、风格等角度切入来谈了听觉的艺术感受，体会交响合唱的艺术魅力。对歌唱有了更深的认识和理解。《友谊地久天长》、《欢乐颂》、《回忆》这三首唱曲，不同的风格，不同的感受，从感性和理性上提升高中学生对歌唱的情趣和认识。 学情分析： ?学生音乐理论基础较整齐，对正确的歌唱方法有了一定的了解，在歌唱技巧方面还有一定问题，对合唱各声部协作了解不够。 教学目标: 知识与能力： （1）在欣赏《友谊地久天长》、《欢乐颂》及音乐剧《回忆》等合唱声乐作品中，感悟友谊、团结的人文精神，并了解相关的主题歌曲、交响合唱以及音乐剧的知识。 （2）演唱《友谊地久天长》和《欢乐颂》，实践歌唱技能，能注意不同声部间的协调统一，并知道歌唱发声器官的健康和卫生常识。 2、过程与方法：通过体验欣赏，实践歌唱技能，能注意不同声部间的协调统一，并知道歌唱发声器官的健康和卫生常识。激发学生对合唱声乐作品的热爱。 3、情感态度和价值观：激发学生对合唱声乐作品的热爱，体验合唱声乐作品的艺术魅力和文化底蕴。 教学重点： 实践歌唱技能。 了解主题歌曲、交响合唱以及音乐剧的有关知识。 教学难点： 二声部合唱的谐和、统一。 教学教具：多媒体电脑 课件 钢琴 教与学法：讨论法、对比法、体验法、实践法、多媒体演示法 授课类型：新授 教学课时: 两课时 教学过程： 第一课时 教学时间 2016年5月2日第7节 2016年5月4日第5节 2016年5月5日第4节 2016年5月5日第5节 教学班级 高一（1）班 高一（2）班 高一（4）班 高一（3）班 备课时间 2016年4月25日 学科组长 审批意见 导学 （一)学习内容: 《友谊地久天长》 (二）学习目标: 1、知识与能力：指导学生区分乐句，掌握弱起小节的的特点，圆滑线的作用，领会速度、节奏在音乐表现中的作用；培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的声音，自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的感情，充分理解音乐的内涵。 2、过程与方法：通过唱、练、赏、游的方式让学生能对音乐产生兴趣，特别是能学会欣赏不同国家、民族及不同风格的音乐，通过音乐来起到美育的作用。 3、情感态度和价值观：通过歌唱《友谊地久天长》，激发学生珍爱友谊的情感。激发学生了解不同民族的音乐，扩大学生的文化视野，激发学生即兴演奏、为歌曲伴奏，随音乐跳舞。 （三）学习重点： 学唱歌曲《友谊地久天长》，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。 （四）学习难点： 掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。 学习教具：多媒体电脑 课件 钢琴 教与学法： 讨论法、对比法、体验法、实践法、多媒体演示法 （七）学习过程： 课前准备：查阅资料，了解《友谊天长地久》的创作背景及其艺术特点。 附材料：《友谊天长地久》，这是一首英国歌曲，名为《过去的好时光》，据说曲调是由英国戏剧音乐作曲家威廉希尔德所做。在他的歌剧《罗西娜》中，作为序曲的一部分，由双簧管吹旋律，大管模仿苏格兰风笛上的固定低音。希尔德是在离苏格兰边境不远的达拉姆长大的，所以有人觉得《过去的好时光》很像苏格兰歌曲。这首歌词言真意切，情谊绵绵，表达了朋友惜别时的真挚情感。深受人们的喜爱。这首歌曲在20世纪40年代的美国米高枚影片公司拍摄名片《魂断蓝桥》中用作插曲，歌曲有两个名字——《友谊地久天长》和《一路平安》。第一次世界大战期间，军官罗伊在一次空袭中，在防空洞里结识了一位名叫玛拉的芭蕾舞演员，在空袭警报解除后，他们一起来到一家酒店，互相谈起自己的身世和理想。夜深了，酒店乐队领班向客人们宣布演奏最后一首曲子，徐缓优美的乐曲声中大厅里的蜡烛一支支熄灭。这支曲子也因此受到人们的喜爱。这两个曲名都有告别的意思，还有一语双关的含义：一是借用影片里乐队领班“祝大家一路平安”这句话，另一层意思是罗伊马上要上前线了，祝他一路平安。这首歌曲早已经成为朋友离别时的仪式歌曲，甚至在奥运会闭幕式上，大家也唱这首歌曲告别，以表达人们的真挚友谊。 课中学习： 1、自读教材，同时查阅相关资料，通过歌唱《友谊地久天长》，掌握弱起小节的特点，圆滑线的作用，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。 2、通过网络或者视频方式学唱《友谊地久天长》 二、课堂探究 （一）导入： 1、?播放歌曲《朋友》，学生随着音乐走进教室。 2?、如果我们现在快要毕业了，老师想问几个问题： ①你们最好的朋友是谁？②他现在在哪里？③你们的友谊深厚吗？ 学习新课： 1、请学生观看电影《魂断蓝桥》片段，欣赏电影里面的音乐《友谊地久天长》，通过音