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第5章生态系统及其稳定性单元测试.
第5章 生态系统及其稳定性 单元测试
?A、掌握能量流动中的传递效应 B、了解能量流动的方向
?C、熟悉生态系统的营养结构 D、设法调整,使能量流向对人类最有益的部分
2、下列行为中不属于传递信息的是( )
?A、雌蛾分泌性激素?? ?B、工蜂跳8字舞? ??C、蟑螂昼伏夜出?? D、鸟类的鸣叫
3、对生态系统起到重要调节功能的是( )
?A.直接价值?? B.间接价值?? C.科学价值??? D.潜在价值
4、人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系( )
?A、能量与营养级??B、能量与个体大小 C、能量与个体数量??D、能量与生物代谢类型
5、1970年,美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产。后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物,从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了野生生物的???( )???
?A.直接价值?? B.间接价值?? C.科学价值??? D.潜在价值
6、在生态系统中,下列各组生物属于生产者的是???( )??
A.光合细菌、酵母菌 B.光合细菌、硝化细菌 C.乳酸菌、酵母菌 D.硝化细菌、乳酸菌
7、近年我国在近海海域实行“伏季休渔”,其目的是( )
A、控制捕鱼的大小和数量,实现渔业可持续发展B、检测渔船和捕鱼器械,节省燃料
C、防止“赤潮”的出现和海水污染恶化 D、实施分区管理,避免渔事纠纷
8、生态系统的自我调节能力取决于 ( )
?A.生产者? B. 营养结构的复杂程度? C.分解者 D.非生物的物质和能量
9、下列关于人口数量与环境关系的说法,正确的是( )
A.人口的环境容纳量是有限的,人口众多给我国的生态环境带来巨大压力
B.人口自然增长与地球的环境容纳量无关
C.人口增长可促使人们开垦出更多的农田,使耕地不断增加
D.农业的出现和发展时期,由于人口数量不是很多,人口对环境没有破坏
10、“一山不能存二虎”谚语,用生态学的观点来解释是( )
A.虎的个体太大,生活的空间也大???????? B.虎的性情孤僻,不喜欢群居????
C.虎的性情凶残,把幼虎吃掉了D.虎是营养级很高的生物,能得到的能量少,个体数量也就少
11、在一个生态系统中,已知初级消费者与次级消费者的个体数分别为N1、N2,个体平均重量分别为M1、M2,则下列4项中正确的是( )
?A.N1·M1N2·M2?? B.N1·M1=N2·M2? C.N1·M1N2·M2?? D.N1·M1≥N2·M2
12、在下列四个生态系统中,绿色植物所固定的太阳能相等。如果物种甲是人类所需的资源,那么能提供甲最多的生态系统是( )
13、随着环境污染的不断加剧,可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡,从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物死亡会( )
A.使大气中二氧化碳增加??? B.使大气中臭氧增加
?C.使海洋表层无机物增加 D.使海洋表层含氧量减少
14、植物群落随着海拔高度的上升而发生变化的主要原因是( )
?A.当海拔高度上升时温度下降?????????? B.空气逐渐稀薄
?C.阳光照射到山坡的角度变小?????????? D.云雾量增加
15、下列各组生物中,全部属于生产者的一组是( )
? A.海带、梨树、酵母菌??B.蘑菇、水绵、洋葱
C.马铃薯、菠菜、乳酸菌?D.硝化细菌、紫菜、苹果树
16、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( )
?A.生产者和非生物成分??? B.消费者和非生物成分
?C.生产者和消费者????? D.生产者和分解者
17、右图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表生态系统中的哪种成分( )
A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者?
18、“水稻→蟆虫→青蛙,表示 ( )
?A.群落??? B.生态系统??? C.食物链?D.生物圈
19、科学家曾用人工合成的甲基丁香酚涂在纸片上,挂在柑桔园里诱得大量雄性柑桔果蝇并加以消灭,这是??????????????? 在生产上的应用。( )
?A.物理信息????????? B.化学信息????????? C.行为信息???????? D.营养信息
20、下列生物中属于初级消费者的是( )
?A.香菇???????? B.蛔虫???????? C.青蛙???????? D.兔
21、森林生态系统中的动植物种类繁多,尤其是动物适应森林生活的方式多种多样。以下不是动物适应森林生活的特征是?( )??????????????
?A.肉食动物往往采用伏击的方式进行捕食????? B.用穴居的方式来防御和逃避敌害
? C.鸟类大多把自己的巢筑在树杈上或
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