高中生物考试专题：生态系统的结构、功能、稳定性和生态环境的保护(版)总结.doc

考纲 内容 考纲解读 生态系统的结构 说出生态系统的概念；简述生态系统的四种组成成分及其作用、食物链与食物网 生态系统中能量流动的基本规律及其应用 分析生态系统能量流动的过程和特点；概述研究能量流动的实践意义；尝试调查农田生态系统中的能量流动情况 生态系统中的物质循环 物质循环的特点，物质循环和能量流动的关系 生态系统中的信息传递 信息传递的形式，信息传递的特点，信息传递在生物中的具体作用 生态系统的稳定性 阐明生态系统的自我调节能力，区别抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念 人口增长对生态环境的影响 探讨人口增长对生态环境的影响 全球性生态环境问题 列举全球性生态问题 生物多样性保护的意义和措施 概述生物多样性保护的意义和措施 纵观2014各地高考试题，2015年本专题在高考中对的考查侧重于生态系统的各种成分的特点及其关系，从考查形式上看，选择题和非选择题均有出现。主要考查能量流动的内涵、运算方法、以及能量流动图解的分析，侧重生态系统的功能，对能力的考查侧重于知识综合能力以及应用生态学原理解决实际问题的能力常结合食物网和食物链，对能量流动和物质循环进行考查，其中能量流动图解分析与计算是重点。从考查形式看选择题和简答题均有出现。考点侧重于考查全球型生态环境问题、生态多样性的保护等知识，体现了考纲的要求；对能力的考查则侧重于知识综合能力及应用生态学原理解决实际问题的能力常考查生物多样性锐减、温室效应、酸雨、臭氧层的破坏等的原因与防治措施。从考查形式看选择题和简答题均有出现。采用列表比较法从形式、特点、范围、联系等方面比较物质循环与能量流动，列表比较法理解几种生态环境问题的产生原因与防治。理论联系实际：结合生态农业实例分析生态原理与生活生产实际的结合点。运用实例分析法深刻理解生物多样性的价值和保护措施。 2．生态系统的结构包括：生态系统的组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者)和食物链和食物网。 3．食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。 4．生态系统的能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。其特点是单向流动和逐级递减。 5．在相邻两个营养级间的能量传递效率大约是10%~20%。营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。越是位于能量金字塔顶端的生物，得到的能量越少，而通过生物富集作用，体内的有害成分却越多。 6．生产者所固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。 7．研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 8．生态系统的物质循环具有全球性和反复利用的特点。 9．能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。 10．生态系统的功能：能量流动、物质循环(主要功能)和信息传递。 11．信息的种类：物理信息、化学信息和行为信息。 12．生命活动的正常进行，离不开信息的作用;生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。信息还能够调节生物的关系，以维持生态系统的稳定。 13．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。 14．抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。 15．恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。 16．抵抗力稳定性大，则恢复力稳定性就小，反之亦是。一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。 17．全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。 18．生物多样性的价值：潜在价值、间接价值(生态功能)、直接价值。 19．保护生物多样性的措施：就地保护(建立自然保护区)和易地保护。 二．生态系统 【名师点睛】 1．生态系统： （1）概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。 ①范围：一定空间，有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。 ②组成：无机环境和生物群落 (2)种群、群落和生态系统： 同一区域，全部 同一区域、时间，全部 一定区域、时间，环境 同种个体 种群 群落 生态系统 2．生态系统结构： （1）生态系统的成分： ①内容：非生物的物质和能量，生产者，消费者和分解者 ②关系： ③地位：（各生物成分在生态系统中