邦歪小学农村义务教育学生营养改善工作计划.docVIP

邦歪小学农村义务教育学生营养改善工作计划.doc

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邦歪小学农村义务教育学生营养改善工作计划 (2013至2014年下学期) 根据《临沧市中长期教育改革和发展规划纲要》、实施“科教兴双”和“人才强县”战略,结合《双江自治县农村义务教育学生营养改善计划实施细则》和《双江自治县沙河乡教办学生营养计划实施方案》以及《邦歪小学学生营养计划实施方案》,特对我校2013-2014学年度下学期学生营养改善工作作出如下计划。 一、目的和意义 少年儿童是祖国的未来,以人为本的现代教育更加关注少年儿童的健康成长。实施中小学生营养改善工程旨在增强学生体质,提高学生健康水平,是深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针政策,推进学校教育发展,办好人民满意教育的重要举措。营养改善工程有利于改善学生学习生活条件,有效控辍保学,帮助中小学生增强营养健康观念,确保学生营养供给。改善学生的膳食,能有效增强学生的体质,提高学生学习积极性,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、范围及办法 (一)实施对象及人数 中小学生营养改善工程实施对象是义务教育阶段中小学生。目前,我校共有在校学生131人,其中走读生87人,寄宿生44人。 (二)实施标准 每个学习日为每名义务教育阶段小学生早餐中免费增加一个鸡蛋、一瓶牛奶、中餐走读生每生提供一瓶牛奶、寄宿生每天午餐每生提供一个串荤菜,以每生每天377元补助为标准。 三、基本情况 邦歪小学位于双江自治县城西13千米,南北与营盘、陈家相望,西与耿马四排山相邻,辖区有三个自然村、8个村民小组,总户数426户,人口1664人。2013至2014学年下学期有在校学生131人,其中学前班22人、一年级17人、二年级25人、三年级20人、四年级28人、六年级19人。有教职工9人,一名工勤人员,学校占地面积2414.4平米,校舍占地694平米,其中学生食堂68平米,有寄宿学生44名、走读生87人。 四、健全机构、完善制度建设根据上级的有关方案、细则,新学年学校首先成立营养改善计划领导小组,组长由校长兼任,副组长由教导主任兼任,组员有营养改善计划负责人及各班主任兼任。由领导小组修改完善学生营养改善工程实施方案、实施细则、应急议案、制定相应的各自职责、按县上要求教师对学生鸡蛋牛奶的吃法进行指导和监督,对所操作的程序和每周每天发放的鸡蛋、牛奶数进行公示,做好相应的统计工作和总结工作。 五、资金管理2013-2014学年下学期有住校生44人,寄宿生营养午餐补助费按100天计算,需要资金44X1.5X100=6600.00元,由报账员到教办领取,交食堂工勤人员,再由营养午餐负责人按每生1.50元的标准购买荤菜,单据交报账员再次到教办报销。 供餐形式:全体学生早餐每人一个鸡蛋、一瓶牛奶,午餐走读生一瓶牛奶,寄宿生每天1.5元的荤菜,荤菜主要是猪肉,素菜由食堂正常餐搭配。学校食堂应保证了每天上下午不少于两菜一汤。 六、工作程序 1、领导小组中校长是第一责任人,全面负责营养工程的所有流程。2、由营养工程管理员对到校的鸡蛋、牛奶等进行签收,拆箱检查和储存并对破损的、腐烂变质的进行处理、登记和上报。3、每天由值周教师配合管理员对鸡蛋进行清洗、装蒸,由工勤人员每天早上负责蒸煮和冷却。4、由管理员负责分发给各班主任,再由班主任分发给学生,并根据规定负责指导学生各自的吃法。管理员(统计员)负责“农村义务教育学生营养改善计划”中的《早餐鸡蛋入库台帐》、《早餐牛奶入库台帐》、《学校食堂食品采购验收台帐》、《学校食堂食品出库台帐》、《学校食堂午餐供餐教师陪餐记录表》、《周报表》、《每周物价市场信息公示表》、《膳食汇总表》、《每日公示栏表》、,《每批鸡蛋、牛奶签收单》以及《供餐单位供餐调查表》和各种监测表、《食物购买记录表》等进行登记和上报。5、有报账员对每月营养午餐日报账和原始单据进行审核并到教办报账。6、由校长配合管理员做好公示、汇总和总结。 七、早餐、午餐发放数量计划 鸡蛋:2013至2014年下学期有在校生131人,其中住校生44人,走读生87人,本学期按100天计算,需要鸡蛋13100枚、按每枚0.64元计算,折合人民币8384.00元。牛奶:100天需要21800盒,按每盒1.63元计算计划消费35534.00元。 2013-2014学年上学期有住校生44人,寄宿生营养午餐补助费按200天计算,需要资金44X1.5X100=6600.00元,三项合计:邦歪小学2013-2014年上学期营养改善计划预计消耗资金50518.00元。 校长是营养改善工程的第一责任人,各班主任和分管领导是直接责任人。学校将对各项营养改善项目的痕迹资料(包括图片)进行定期检查,对每学期的营养改善工程工作进行总结、上交和留档。凡因学校管理不善或班主任工作失误,造成集体卫生事件或严重后果的,由责任人和直接责任人承担一切责任。2

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