学前家庭教育情况调研提纲.doc

学前家庭教育情况调研提纲 各级妇联把家庭教育工作作为一项重要工作领域，把家长学校作为指导和推进家庭教育的主阵地，开展了系列家庭教育活动。通过家长课堂讲座、家访、面谈等形式，帮助广大家长树立为国教子、以德育人的家庭教育观念，促进了家庭教育工作的不断发展。把青少年思想道德建设和提高家庭成员素质工作，融入到创建学习型家庭、和谐家庭活动中，组织开展多种形式的宣传教育，使广大家长在参与中增长知识、吸取营养、提高素质。 家庭教育是妇联儿童工作的重要内容，在学校、家庭、社会“三位一体”教育网络中，学校教育具有发展性、社会教育有实践性、家庭教育有基础性，它决定着学校教育的起点和水平，又影响着社会教育的基础与发展。培养孩子爱学、会学的良好学习习惯，家长也要学习一些教育学、心理学知识，掌握一些孩子健康成长的规律和教育技巧，为引导和帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，市妇联以学前家庭教育为抓手，突出素质教育，启动“现代智慧型家长教育工程”，关注学前期家长教育发展。 一、加强组织领导，推进家庭教育长效机制 将儿童学前家庭教育工作列入妇女儿童工作计划，成立了家庭教育工作领导小组，由副市长任组长，市政府办主任、市妇联主席、市教育局局长任副组长，市文明办等十多个单位为成员，形成了党政领导、妇联牵头、部门配合、社会参与共同指导、推进家庭教育的社会化工作格局，确保各项任务落到实处。 二、加强阵地建设，促进家庭教育得到长足发展 各级妇联把家庭教育工作作为一项重要工作领域，把家长学校作为指导和推进家庭教育的主阵地，开展了系列家庭教育活动。一是坚持具体化、科学化的教学方法，不断更新教学内容。在形式上，通过家长课堂讲座、家访、面谈等形式，帮助广大家长树立“为国教子、以德育人”的家庭教育观念，促进了家庭教育工作的不断发展。二是探索家庭教育工作新途径。把青少年思想道德建设和提高家庭成员素质工作，融入到创建学习型家庭、和谐家庭活动中，组织开展多种形式的宣传教育，使广大家长在参与中增长知识、吸取营养、提高素质。促进了学校教育、社会教育、家庭教育“三结合”。三是积极发挥“五老”人员的作用。建立了政治教育报告团、法制辅导帮教团、科教服务团、关爱团、家长学校指导团等以“五老”人员为核心的社会团体，深入基层服务指导家庭教育工作。 三、存在的主要问题和原因 我市的学前教育中存在的问题一是家庭教育指导服务体系有待于加强。根据调研情况来看，家庭教育实践活动还缺乏广泛宣传。这项工作还仅限于妇联、教育和关工委组织实施落实。二是家长学校的主阵地和主渠道作用发挥不够，内容缺乏新意，程度不同地存在以家长会取代家长学校教育内容的问题。家长学校的管理水平和办学质量还有待进一步提高。三是公办幼儿园偏少，民办幼儿园质量参差不齐。近年来，我市城区人口急剧增加，适龄幼儿数量不断增加，现有3所公办幼儿园，在园幼儿数为1693名，只占全市幼儿总数的12.5%，其余87.5%的幼儿只能选择民办幼儿园。虽然在教育部门的引导和规范下，民办园水平有很大的提高，但还存在办学条件差、教师队伍不稳定、教学质量有待提高，也有部分幼儿园只能做到“看护”。 学前教育是实施素质教育的开端，是人生的起跑线，也是中小学教育质量的基础与保障。政府要切实增强使命感和责任感，真正把学前教育作为基础教育的有机组成部分来抓，发挥政府对家庭教育工作的领导服务功能，把家庭教育工作作为一项事关全局的战略任务，纳入经济社会发展总体规划，家庭教育应设立专项工作经费。并逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，多种幼儿驾驭形式相结合的幼儿园教育服务网络，增设公办幼儿园，促进全市学前教育健康发展。 四、工作措施 在孩子的成长过程中，3-6岁是至关重要的时期，为让学龄前儿童在思想、心理、习惯养成、诚信品质等方面得到合理、正确的教育，市妇联、市教育局决定，联合举办了“优秀的父母，幸福的子女”学前家庭教育讲座。讲座特别邀请了延边大学心理健康教育中心主任、延边大学师范学院刘慧善教授授课，来自六一、向阳、新苗幼儿园的300名家长聆听了刘教授的精彩课程。刘教授与家长们一起分享了现代家庭教育的新理念、新知识，以父母的教养对子女人格形成的影响为主题，声情并茂地结合身边众多案例，与大家共同探讨了学龄前儿童年龄阶段的特征及其教育原则，并对留守、单亲家庭的子女教养问题，列举了一些行之有效的方法，进行深入浅出的讲解。讲座结束，还安排了以“关爱儿童，反对拐卖”为主题的防拐宣传活动。通过此次活动，不仅提高了家长的科学育儿观念和育儿水平，还提高了他们的法制观念，筑起了防拐防线，增进了家庭和睦和