卫生班会PPT.ppt

——初一五班主题班会 同学们觉得我们的班级环境整洁吗？ 各个值日小组的成员对于班级卫生工作有什么看法和建议？ 班级的卫生工作做得还不够完善，这不光是打扫值日同学的原因，也是由于同学们的保洁意识和自觉性、责任心不够强烈。 比如，在教室门口或自己座位下面看到有垃圾，有哪些同学会主动去捡？课间黑板没有擦有谁会主动清理？教室讲台上一片狼藉的时候，又有哪些同学拿着卫生工具来清理过？ 这些都反映出了我班卫生工作存在问题。其中值日组同学的责任最为重大，你们应该在当天负责整个教室的卫生，不仅是早中晚的打扫。主动清理教室是你们的职责，也是全班同学的责任，但某些同学却对这样的现象视而不见。 放学后的几分钟，大多数同学都还留在教室里整理书包、记作业，这时候想要扫地是很困难的也是很麻烦的。那么打扫教室的同学就可以利用这几分钟的时间，先去洗拖把，准备工具，等准备好了，同学们也走的差不多了。 不参加值日的同学要尽早记下家庭作业、整理好书包，不要在放学后拖拖拉拉，给值日带来不便。 负责走廊的同学则不应该马上去扫、拖，因为刚放学时来来往往的同学较多，即使清理干净了不一会也会马上被弄脏。可以等大部分同学离开后再进行清洁工作，在这之前可以协助整理讲台、倒垃圾、关好窗户等。 负责讲台、窗台的同学应该及早地洗抹布，先整理讲台桌、擦窗台，再擦黑板。负责教室地面的同学可以帮忙清扫讲台和堆放卫生工具的角落。完成了自己工作或还未开始工作的同学可以在拖地之前帮忙排课桌。 完成了自己任务的同学们要来帮助还未完成的同学，提高值日的效率,合理利用时间，即使不帮忙也不要制造垃圾或是在拖干净的地上走来走去，影响值日。 有些值日组在值日过程中很少专心认真的拖地，甚至只是打湿地面，草草了事。 我觉得就算不拖教室课桌下的地面，至少教室后部空旷的地面是每天都要拖的。还有讲台和讲台桌上的粉笔灰也要每天清理。因为空旷的地面如果脏了会更加明显，而且检查卫生的学生会同学看的更多的是教室后面和讲台部分，而不是桌子和桌子之间。 有少部分值日组存在组员消极怠工、逃值日的现象，只留一两个同学完成全部值日工作。 对于这个问题，同学们有什么想法？ 同学们觉得完成值日工作最少需要几位同学？ 从学生的成长角度来看，抓好班级的卫生工作，有利于落实素质教育促进人的全面发展，有利于让学生在劳动中养成良好的卫生习惯，有利于树立正确的道德观念，协作的团队精神，有利于培养学生理解、尊重别人劳动的良好品质。 那些逃避值日的同学自以为占了便宜，殊不知自己正是吃了大亏。逃值日也许可以给你带来一时的轻松，但却使你们失去了锻炼自己生活技能、培养自己责任心的大好机会。一个人缺乏责任心，那身边的人也不会信任于他；一个人连打扫这一基本的生活技能都不会，又能成得了什么大事？ 美国斯坦福大学心理学家凯琳提出：如果有人打破了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉，结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、增长。 ——心理学的“破窗户”理论 逃值日现象的出现与个人责任心也是有关系的。学生逃值日影响的是我们整个班集体的形象，而老师信任同学、把管理工作交给同学，同学们就应当“食君之禄，忠君之事 ”，维护良好的班级形象，出现了问题及时报告上级，而不是放任一块块的“破窗户”在班中出现。 卫生工作不仅仅是值日组和卫生委员需要关心的，少了任何一位同学的配合它都不能进行下去。 扔垃圾时上前一步、不随地丢纸屑、水倒翻后及时清理、保护好卫生工具……这些小事情都可以保持教室的整洁。还有吃饭时捡起掉落在桌上、地面的饭粒，尽量不在桌上留下菜渍汤汁，一个个小小的细节都可以体现出我们对班级的关心。 也许有些同学会说，班级脏就脏好了，和我没有多大关系。如果你是这么想，别班的老师和同学就不这么想了。他们只会看到我们生活在一个不整洁的环境中，认为我们每个人都是不负责任、不自觉的，他们把我们看做一个整体，而不会把某些同学单独看待。