案例一导学设计案例.ppt

新课标（LJ）·化学·九年级上册 化 学 第1课时　灭火的原理 新知预习 新知预习 应用示例 应用示例 课堂小结 课堂小结 问题导学 问题导学 当堂检测 当堂检测 问 题 导 学 第一节　燃烧与灭火 新 知 预 习 第一节　燃烧与灭火 灭火的原理 　温度降低到可燃物的________以下 　用高压水枪灭火 建筑物着火 　移走________ 　砍伐树木，设置隔离带 森林火灾 　隔绝________ 　用锅盖盖灭 油锅着火 　隔绝________ 　往着火的木柴上覆盖沙子 野炊时的 篝火 灭火的原理 灭火的方法 燃烧实例 氧气 氧气 可燃物 着火点 1．灭火的原理与方法 第一节　燃烧与灭火 [注意] 在很多情况下，灭火的原理不是唯一的。 如：(1)水灭火的原理是既能降低燃烧物的温度，也能覆盖在燃烧物表面，使其与空气隔绝。 (2)液态二氧化碳灭火剂或干冰灭火剂的原理，不仅是利用二氧化碳的密度大于空气，可以起到隔绝氧气的作用，另外液态二氧化碳蒸发或固态二氧化碳升华时可以吸收热量，从而降低燃烧物的温度。 第一节　燃烧与灭火 2．燃烧的条件 三个条件 必须同时 具备，缺 一不可 可燃物的温度达到其自身的________ 可燃物与__________接触 着火点是可燃物燃烧所需要的最低温度，属于物质的固有属性，一般不会发生改变 明确 物质具有________ 燃烧的 条件 　可燃物跟______发生的_______的_____________、 ________的________反应 燃烧的 概念 氧气 剧烈 发光 发热 氧化 可燃性 充足氧气 着火点 应 用 示 例 第一节　燃烧与灭火 核心点一 灭火的原理 例1　下列关于灭火的叙述中错误的是(　　) A．炒菜时油锅着火立即盖上锅盖——使可燃物与空气隔绝 B．木材着火用水泼灭——降低了可燃物的着火点 C．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离可燃物 D．不慎将酒精洒到桌面上燃烧，用湿抹布覆盖——隔氧又降温 B [解析] 木材着火用水泼灭，是利用水在受热变成水蒸气时，因吸收大量热使温度降到可燃物的着火点以下，而不是降低了可燃物的着火点。 第一节　燃烧与灭火 [听课笔记] ____________________________________________ _______________________________________________________ [方法点拨] 灭火的方法与原理有：(1)可燃物隔离法—— 把燃烧火源与周围可燃物分离开来；(2)隔绝氧气(或空气)法——使燃烧物隔绝空气，因缺氧而熄灭；(3)冷却降温法——使温度降低到可燃物的着火点以下。 第一节　燃烧与灭火 核心点二 燃烧的条件 例2　在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你想过没有：发 生燃烧的条件是什么？下面请你根据提供的物质设计实验来探究这一问题。 实验用品：酒精灯、蜡烛、玻璃杯、镊子、水、酒精、小木条、煤块、棉花球等。 第一节　燃烧与灭火 图6－1－1 第一节　燃烧与灭火 ______________ ______________ ______点燃时间短；__________点燃时间长 [实验3] (实验装置应选择______) (3)可能与 ______有关 __________很快熄灭；______________持续燃烧 [实验2] (实验装置应选择______) 要与________接触 (2)可能与 ________有关 物质燃烧必须满足的条件：物质具有______性 ________燃烧；____________没有燃烧 [实验1] (实验装置应选择______) (填序号，下同) (1)可能与 物质有关 实验结论 实验现象 实验内容 实验假设 ④⑥ ④中棉花球 ⑥中棉花球 可燃 O2 ①③ ①中蜡烛 ③中蜡烛 O2 温度 ②⑤ 小木条 小煤块 温度要达到可燃物的着火点 第一节　燃烧与灭火 [听课笔记] ____________________________________________ _______________________________________________________ [方法点拨] 课 堂 小 结 第一节　燃烧与灭火 当 堂 检 测 第一节　燃烧与灭火 知识点1　灭火的原理 1. 用灯帽盖灭酒精灯的火焰，其灭火原理是(　　) A. 降温到酒精的着火点以下 B. 移除可燃物 C. 降低酒精的着火点 D. 隔绝空气或氧气 D [解析] 着火点是可燃物的固有属性，是不能改变的；用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是隔绝空气，从而使火焰熄灭。 第一节　燃烧与灭火 2．煤炉越扇越旺，