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薛瑞萍老师给一年级家长的21封信(转自网络)
?(一个非常有耐心和爱心的老师,一个真正在面对着学生、面对着家长的老师,一个扎根在课堂,思索于现实的老师,每每看到他的作品,总是感慨,我的学生要是她启蒙的就好了,而现在,我想,我儿子上学要是遇到这样的老师,我该多么替他欣慰。转过来,好好学习,学习做个好老师,也学习做个好家长!
(一) 呼唤家长:????您好!很高兴因为孩子,我们走到了一起。????伟大的教育家苏霍姆林斯基在给《给教师的建议》里指出:“家庭要有高度的教育学素养。”“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师做出多么大的努力,都收不到完满的效果。”“家庭智力生活背景,即书籍在家庭生活中所占的分量——于学龄前,便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。”在苏霍姆林斯基的学校里,家长会的主要内容是读书汇报——朗诵,是其中必备的节目。所以,如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢?大师还告诉我们:“所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”????当然,你也可以举出文盲父母“培养出”优秀子弟的例子来反驳我。但你不要忘记,物以稀为贵,之所以文盲之家的才俊可以名噪一时,恰是因为那样的情况太少啊。书香门第出学者——谁会为此而惊讶呢?今后,关于孩子的读书,关于家长的读书,以及教学教育中的其他课题,我们会根据具体情况向您提出建议,仅仅是建议。如果您愿意,如果你真的很爱你的孩子——请跟我来。????谢谢你细读、保留此信并予以反馈。今日建议:一、在孩子的书包里装一本轻便的课外书,他作业完成的时候可以看。二、语文《基础训练》每篇都有注音儿歌,请您当天教孩子会读会背。教师次日检查。三、给孩子买《365夜儿歌》。我们在汉语拼音结束之后,要将它列入课外阅读书目。一定要是正版。不着急,两三个星期内买到都行。四、每次给孩子买书的时候,您也给自己买一本。
一年级教师
9月3日
(二)拜托家长:您好!6个单韵母教学结束。上午一节课,教读语文书第9页下面18个字母,齐读都行,单读的情况大有不同。由于班级人数太多,不可能一一检查过关,而且因为少部分吃力的学生而拖着全班反复练习,对于大多数早已经熟读的孩子是一种折磨。所以这一任务必须拜托家长完成。今日读书任务:一、要求任意指读正确无误的:语文书第9页下面18个字母;基础训练册第二课即第2页第一题24个字母。二、要求背诵的:基础训练册第二课即第2页“读读猜猜”的谜语。字不需认识,如果他们高兴,也不妨让他们似认不认的自己读着玩。以后读书任务大致如此,有心的家长可以自己摸到规律。比如明天的任务,就是16个汉字能够任意指读——明天的,今天千万不要着急。另外,明天下午3:00借读生家长在多媒体教室开会。拜托,再致谢意。
一年级语文教师
9月6日
(三)感谢配合9月6日关于读背作业的信件,或答复或签字,大家都作了反馈。更重要的是,过去的一周里,通过检查,我们看到:绝大多数家长在用行动配合教师——在用爱心,和孩子一齐克服起步阶段的困难。孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡的过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这一过程中,教师自然要竭尽全力引领、帮助他们,如果再能得到家长的帮助,那孩子是多么幸福。相反,那些得不到父母应有关心的孩子,又是多么可怜。养育养育,在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的,是教育,而不是是抚养。第一封信反馈情况:二班34份,缺了21份;一班37份,缺16份。对于那些没有回复的家长,我们要说的是:不管具体原因是什么,哪怕是您已经写好了,“只是”忘记让孩子装进书包——请您记住,您是成人,第一次“家长作业”您都不能按时交来。想一想,您如何去要求孩子养成良好的学习习惯;想一想,教师带动50多个孩子,是多么艰难;想一想,孩子的将成长多么不易。?????回信中,我们读到您孩子的个性和学习状态,读到您对教师的信任、期待、建议,更读您出对孩子强烈的责任感——正是这种责任感,把我们联系到一起。不敢奢望所有的人都能跟上。不敢奢望跟上来的人,都能坚持到底。教师能做的是,竭尽全力和问心无愧,希望家长也一样。关于《365夜儿歌》,“新编”与否,是哪个出版社的都不要紧。要紧的是一定要买漂亮、悦目的正版。这是培养孩子“爱书之情”的第一步。大家的建议有很多——不少是彼此相反的,比如有人希望减轻负担,有人希望多布置作业,有人希望保护学生朦胧的兴趣,有人希望尽早开始检查测试……所有意见,我们都会在教学中斟酌考虑。您的回信,我们将作为珍贵的资料保存,并经
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