大班主题活动家乡的桥.doc

大班主题活动：家乡的桥 武进区湖塘中心幼儿园 王惠萍 王 君 一、主题背景 我们的家乡常州，地处江南水乡，是一座历史文化古城。坐落在各个角落的桥——古代的新坊桥、文亨桥，现代的怀德桥、同济立交桥……生动而真实地记录了家乡的昨天和今天，是家乡历史文化和民俗风情的记载，也是家乡一道亮丽的风景线。 一天早晨，几个孩子围在一起热烈地讨论着：“你们知道吗？那边要造一座立交桥啦！”“我知道，我知道！在去常州的那边路上！”“我还知道那座桥造出来是什么样的呢！你们知道吗？”“我都看见那座桥的图片了！”“告诉你们吧！我家门口也在造桥呢！很漂亮的！”……是的！现在常州正在大力扩建运河工程，大路两旁到处都绘出各式桥梁的蓝图，这对孩子产生了强大的视觉冲击，引发了他们认识桥的极大兴趣。 桥，是建筑的一个重要方面。桥，是一种重要的文化。观察、研究家乡桥的资源是十分丰富的——随处可见。由此，我们根据当前孩子议论的兴趣话题，生成了主题活动《家乡的桥》。从而体现“普及认识从我做起”，同时开拓孩子的视野，增加了对家乡文化的了解，激发了他们对家乡的热爱。 二、主题总目标 1、充分挖掘地方资源，了解桥的种类、基本结构、相关历史，以及它在现实生活中的作用。能用连贯的语言大胆阐述自己所见过的桥的特征。 2、在参观、图片欣赏、相互讨论及与家长的亲子互动中，感受家乡丰富的桥文化，体验家乡日新月异的变化。 3、能用各种不同的方式、方法创造，感受创造的快乐及与同伴合作的快乐。 4、以“桥”为载体，进一步增强热爱家乡的情感。 三、主题网络 四、资源利用 1、 3、家长资源：和孩子、家长一起收集主题活动资料，丰富孩子的相关主题经验。、新建的同济立交桥，是常州市第一座立交桥横跨京杭大运河，是京杭运河常州市区段中一座大型立交桥。它由运河主桥和南北、东西引桥组合而成南北各设踏步桥，方便行人和自行车上下层通行。桥的建成，缓解了全市交通拥挤的状况，也为龙城增添了新的景点。同济桥由于没有高压线，随处可见飞舞的风筝。桥下是市花鸟市场，不失为春日休闲的公共场所。青洋大桥车在两侧行，人在中央走钢结构，独一无二的新颖大桥“我知道有红旗桥”、“那边有东风桥”、“我们那里还有一座新建的桥叫阳湖大桥”……从孩子们的这些表现中，也不难看出他们对这一主题非常感兴趣，是他们乐于探究的。 活动2: 参观龙城大桥（社会） 活动目标：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1、通过参观，了解桥的基本结构。 2、观察龙城大桥的造型，感受它的宏伟。 3、感受常州日益的发展、变化。 活动准备： 1、事先联系好汽车。 2、纸、水彩笔每人一份。 活动过程： 一、出示图片，引发参观兴趣。 小朋友，你们知道这是什么桥吗？ 这么漂亮、宏伟的桥，你们想看一看吗？ 二、交代参观要求。 1、仔细观察龙城大桥的结构。 2、画一画自己认为这座桥最吸引你的部分。 3、参观时要注意安全。 三、交流感受。 结合自己的记录，互相介绍自己认为这座桥最宏伟、特别的地方。 活动反思： 为了让孩子进一步了解桥的基本结构，也为了让孩子感受现代的桥的宏伟，从而体验家乡日新月异的变化，因此我们组织参观了这座现代感十足、非常宏伟的龙城大桥。通过这次参观活动，孩子不但更加详细地了解了桥的基本结构，也在感官、心灵上受到了强烈的震撼。 活动3: 牢固的纸桥（操作探索） 活动目标： 1、在通过操作中，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。 2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。 3、在活动中萌发幼儿对物体承重现象的兴趣。 活动准备： 1、人手一张A4纸，宽约5厘米的卡纸，，两个油泥盒子，一根吸管。 2、长方体积木。 3、折纸扇、石棉瓦、平常的瓦片等。 活动过程： 一、经验讲述 1、幼儿回忆讲述见过的桥 2、提出制作桥的要求 二、探索、发现 1、幼儿初次探索、制作 你成功了吗？你是怎么做的？（幼儿讲述） 2、幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。 3、游戏：比比谁的纸桥最牢固？ 三、扩展幼儿的经验 日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的？ 活动反思： 在本次活动中，我们开始没有提供制作桥墩的材料，但通过之前一系列的活动，孩子对桥的结构已经有了深刻的了解，所以，在探索、操作时，他们就提出：桥怎么会没有桥墩呢？孩子的这个疑问，让我们感到欣喜，这说明孩子已经有了质疑的能力，能主