2009年小学四年级心理辅导活动课最佳方案.doc

2009年小学四年级心理辅导活动课最佳方案 专心致志…………………………………………………　3 遇到困难怎么办…………………………………………　8 合作力量大………………………………………………　11 快乐就掌握在自己手中…………………………………　15 掌声送给他………………………………………………　19 你想到了吗………………………………………………　22 学会说“不”……………………………………………　25 直面学习压力……………………………………………　29 爱是美德的种子…………………………………………　31 太好了——良好心态培养………………………………　35 专 心 致 志 活动设计意图： 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它作为一种心理现象，始终伴随着认识活动或学习的全过程。因此，提高注意力对于顺利完成任务、促进智力发展，具有重要的意义。《专心致志》一课抓住了小学生注意力的集中性水平较低的特点，主要针对：一、注意集中性的深度不足；二、注意集中的稳定性较差。用小学生喜爱乐见的卡通形象、活泼有趣的训练活动，帮助学生掌握一些基本的集中注意力的方法，并达到提高学生注意力的目的。 活动目的： 1、通过活动，培养学生训练注意力的意识。 2、通过活动，教会学生提高注意力的方法。 活动方式：情景体验 游戏训练 自我测试 问题讨论 活动准备： 1、小猫钓鱼动画故事 2、准备注意力训练活动材料。 3、准备调查表。 4、课件制作 活动过程： 一、创设情境 激发兴趣 星期天，猫妈妈带着小猫眯来到了小河边。你们想不想看看它们在干什么呢？让我们一起做进动画城来看看这个有趣的故事吧！（课件演示：小猫钓鱼的故事） 1、动画片看完了，谁能说说这个小故事主要讲了什么呢？ 2、小猫开始钓到鱼了吗？为什么没有钓到鱼？ 3、后来，小猫眯钓到鱼了吗？它为什么又钓到鱼了呢？ 师：小猫眯因为追蝴蝶、捉蜻蜓才钓不到鱼。而在座的每一位同学生活在五彩缤纷的大千世界中，每一个瞬间都会有许许多多的事物同时影响着我们，我们只有有选择地注意某些事物，而不理会其它事物，这样才能提高注意力，捕捉到更有用的信息。这节课我们一起来谈一谈专心致志这个话题。（板书课题） 二、自我诊断 对症下药 1、有位专家曾说过：注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。在学习、生活中，你有没有像小猫眯一样不专心的毛病?谁来说一说。 （师生共同讨论交流） 2、你们有没有想过使你分心的原因是什么呢？请同学们回想自己的经历，实事求是的填写自我测试表一。 填表要求：表中有已经提供了四种答案，挑出你认为最主要的一种，把它的序号填在括号里，如果你认为这几种原因都不是，请在其它一栏填上你的原因。 表一： ①、老师说我上课时常常分心，我分心的原因是：（ ） A上课时，教室周围不安静。 B上课时，周围有同学说话。 C上课时，很疲倦，想睡觉。 D课间玩得太开心，上课的时候脑子里还在想玩时的情景。 其他：___________________________________________ ②、妈妈说我做作业常常磨蹭，我做作业很慢是因为（ ） A做作业的时候，我还想着有趣的动画片或者和小朋友玩耍的情景。 B做作业时，周围不安静。 C老师讲的内容没听懂，作业不会做。 D学习用品准备得不齐全，总要分心去找。 其他：_________________________________ （学生分小组填表、汇报交流）。 3、既然有了毛病我们就要改正它，请同学们开动你聪明的大脑，在小组里讨论，针对其中的一种原因对症下药，想一想有哪些切实可行的好办法能克服开小差的毛病？然后填写表二。讨论时，请重点关注一下对你们影响最大的原因。 表二 ①、我们小组针对：__________________________进行了讨论。 ②、我们克服不专心的小绝招是： _________________________ （学生分小组填表、汇报交流） 4、老师提供几个专心学习的小绝招，与大家分享。（指一名学生朗读） （1）找一个安静的学习环境，把桌上跟学习无关的东西都拿走，把铅笔盒也盖起来。 （2）桌上放一个小钟，给自己规定一个任务，用多少时间完成什么作业，比如20分钟完成数学作业，然后就开始！ （3）课前预习，在不懂的地方作好记号，第二天上课时，你会特别仔细听老师讲解。 教师总结：有了这么多的小绝招，我相信只要你们长期的坚持下去，你的注意力一定会大有提高，你的学习成绩也一定会大有提高！ 三、行为训练 注意力的好坏并不是先天遗传的，而是靠后天的学习培养和训练得来的。据说毛泽东主席青少年时代为了锻炼自己的注意力，就常到繁华闹市去读书，而且能不受周围环境的影响，久而久之，良好的注意习惯就逐步形成了。现在我