小学英语三年级上册说课标说教材..ppt

说课标 说教材 教材定位 说建议 * 陕旅版 小学英语三年级上册 龙亭学校 薛江芳 说课标 说教材 能唱简单的英文歌曲，歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事 激发学生学习英语的兴趣与情感 会做简单的英语游戏。 三年级学生应达到一级的语言目标，语言综合能力的运用 英语课程标准 说教材 说课标 说建议 研说体系 编写意图 内容结构 学段内容 标准 课程总目标 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 知识与技能的整合 编排体例 互致问候、交换信息 兴趣、爱好，自信心 表演对话歌谣 课程总目标 据图讲故事，收看英语节目 能做相关游戏 乐于参与学习合作交流，自主学习 拓展视野，培养意识 能学会26个字母 能听、做12个课堂活动 能听、说、做 10个游戏 学段内容标准 能唱4首歌曲 能听、说、7首歌谣和chant 能完成8个 自我评价活动 能听懂6个 小故事 能听、说、认读 116个单词，会写58个单词 能听懂、会说 12组会话 陕西旅游出版社出版的 《义务教育课程标准教科书 英语 》系列教材，从 学生学习兴趣、生活经验和 认知水平出发，通过体验、 实践、参与、合作与交流的 学习方式，发展学生的综合 语言运用能力。 双向交流中西方文化介绍 突出兴趣激发 教材特点 对话，歌谣，游戏 称呼 唱中学、学中唱 交际教学思想 个体差异 自主学习 注重能力培养 强调语言运用 学会学习 融合学科内容 重视灵活扩展 教材特点 合作学习 问候 询问物体 分享玩具 分享物品 Revision1 Revision 2 讨论动物 讨论颜色 Unit 2 How are you ? Unit 3 Good morning! Unit 4 What`s this? Unit 5 I have a bag Unit 6 Look at my toys! Unit 7 Are these bears? Unit 8 What color is it? Unit1 Hello! 复习 复习 问候 问候 教材内容的编排 Chant or Sing Let`s talk Ask and answer Listen and match 编写体例和编写意图 Talk in pair Let`s play Read a story Say and match 让学生学用结合， 学以致用，利用话题设置接近学生，让学生的交流更简单，更实际地运用到生活中去 通过语言学习与有意义的活动，学生的能力与情感得以表达，培养学生的英语兴趣 倡导学生听，说，做，唱，玩，与表演，任务性活动得以完成，学习策略得到形成 Let`sto learn Say and match Let`s play Part A Part B Part C 水果，动物名称 A a、B b, apple，cat, dog,… 问好、告别 Hello! Hi. Goodbye. …. I’m … My name’s… Unit one 自我介绍 7字母，词汇 询问姓名 what’s your name？ 知识—掌握有关物品的单词 能力—按指令做动作 情感—热爱英语，热爱用英语进行日常交流。 单元内容 句型 会话 Unit 5 bag ,pen book…. 讨论 展示某物 词汇 Look！ I have a bag. How nice! 询问 Do you have a book? Yes,I do. No,Idon`t. 学习用具 单元内容 知识—学会掌握有关学习用品的单词 能力—按指令找出相对应的物品 情感—培养学生的小组合作能力，向他人分享文具的意愿 句型 会话 Do you have a book? Yes,I do. 对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会小组合作讲述，表演故事，鼓励他们运用故事中的语言 对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图讲述故事。 对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可 优秀者自我展示，其他学生欣赏 教学建议 教师 学生 导课 课堂引导 评价主体 多元化