贵州省小学教师教学质量评估指标体系表.doc

贵州省中小学教师教学质量评估指标体系表 （一）对教师教学业绩的评价 被评教师： 日期： 评价要素 权重积分 评价记分 工作定额 18分 18，17，16，15，14，13，12，11，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0 教学、科研成果奖 15分 15，14，13，12，11，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0 园（校）级以上表彰 8分 8，7，6，5，4，3，2，1，0 论文、论著、专利等 7分 7，6，5，4，3，2，1，0 支援农村教学工作等 7分 7，6，5，4，3，2，1，0 （二）领导对教师教学质量的评价 被评教师： 日期： 评价要素 权重积分 评价记分 师德高尚，教书育人 3分 3，2，1，0 治学严谨，认真负责 3分 3，2，1，0 内容科学系统，具有深度广度 3分 3，2，1，0 勇于教改，卓有实效 3分 3，2，1，0 教学有方，教会学习 3分 3，2，1，0 （三）同行对教师教学质量的评价 被评教师： 日期： 评价要素 权重积分 评价记分 师德高尚，治学严谨 3分 3，2，1，0 内容科学，系统严密 3分 3，2，1，0 知识更新，深广适度 3分 3，2，1，0 结合科研教学，勇于教改教研 3分 3，2，1，0 教学有方，引导创造 3分 3，2，1，0 （四）学生家长对教师教学质量的评价 被评教师： 日期： 评价要素 权重积分 评价记分 师德高尚，为人师表 3分 3，2，1，0 尊重家长，关爱学生 3分 3，2，1，0 教学得法，学生喜欢 3分 3，2，1，0 培养能力，学有所获 3分 3，2，1，0 教学有方，引导创造 3分 3，2，1，0 总得分： 分 （盖单位公章） 使用说明： 1、整个体系分为四个部分：教学业绩评价（由学校组织进行评价），领导评价（领导指校、科、室领导），同行评价（同行指学校组织的5人以上同行专家），学生家长评价（学生指课堂教学时的全体学生的家长）。采取权重与具体分数结合，制定出体现权重的积分，即教学业绩55%，满分55分；领导15%，满分15分；同行15%，满分15分；学生家长15%，满分15分；总计100%，100分。 2、评记分使用积分直接累加方法。使用时，先由评价人员据实评分，然后由统计人员逐个进行评分累加，再按各类评价人员的多少，计算该类人员平均分。评价平均分计算完毕，即可进行教师评价总分累加。 各学校可结合本校的具体情况制定本体系的细化指标，但须经过充分的讨论并经职工代表大会通过报教育局备案，评价过程资料各单位存查。 习水县中小学（幼儿园）教师教学质量评估指标体系子表 被评人员： 日期： 评价要点 评价内容 权重分 记分 备注 教师 教学 业务 评价 （55分） 工作定额 1、校长每周任课2-3节；2、副校长3—5节；3、中层管理人员6—7节；4、教师12—18节；5、村级小学教师18-22节，完成任务记16-18分，未完成任务酌情记分。 18 教学科研 成果奖 在课程改革、课题研究以及教育科研等方面有突出成绩，效果明显记13-15分，成效不突出，酌情记分。 15 园级以上表彰 1、园、乡（镇、区）表彰记1-2分；2、县表彰3-5分；3、市级以上表彰记6-8分。 8 论文、论著、专利等 1、在市级以上正规刊物发表论文、论著、专刊等，记6-7分；2、获县级论文评选二等奖以上或市省论文评选三等奖以上，记5-7分。 7 支援农村教学工作等 1、年度考核优秀记7分；2、年度考核合格记4-6分；3、年度考核不合格记0分。 7 领导 对 教师 教学 质量 评价 （16分） 师德高尚 教书育人 爱岗敬业，团结协作，廉洁从教，传道授业，无体罚行为，无违法乱纪现象，记2-3分，其它酌情记分。 3 治学严谨 认真负责 遵循教学规律，坚持科学方法，勤奋工作，按时完成工作任务，记2-3分，其它酌情记分。 3 内容科学系统 具有广度深度 有计划、总结、有听课、说课、评课等教学档案资料，能把握学科特点和教材内容、专业理论知识深厚、能合理挖掘和利用课程资源，记2-3分，其它酌情记分。 3 勇于教改 卓有实效 积极参加教研教改活动，主动承担教改任务，有教改心得和经验文章，记2-3分，其它酌情记分。 3 教学有方 教会学习 树立正确的教学观，坚持“三编目标”