第十一册——古诗三首.doc

古诗三首 　 教学目标 1．读懂三首古诗，了解古诗所描写的景色，从中感受自然美和语言美。2．体会每首诗所表达的思想感情。 3．学习本课生字、词，理解诗句的意思。 4．有感情地背诵这三首古诗。 5．默写《暮江吟》、《赠汪伦》。 教学重点、难点 1．理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。 2．想象诗中描写的景色，从中感受自然美和语言美。 教学时间　 二课时 教学设计 　 第一课时 　 一、教学目标 （一）学习《暮江吟》、《九月九日忆山东兄弟》两首古诗，理解诗句的意思。 （二）有感情地朗读诗句，体会每首诗所表达的思想感情。 二、教学重点、难点 （一）想象诗中描写的情景，理解诗句的意思。 （二）体会每首诗所表达的思想感情。 三、教学过程 （一）导入新课。 同学们，课前老师让大家复习或收集一两首唐代诗人白居易、王维、李白的诗，你们完成了吗？（检查二三人），今天，我们再学习两首，着重体会诗人所表达的思想感情。 （二）讲读第一首古诗《暮江吟》。 1．初读指导，理解诗句意思。 （1）解题。板书题目：《暮江吟》 这首诗是唐代著名诗人白居易写的。诗中描写了深秋的时候，从日落到夜晚江上的景色，表达了作者愉悦的心情。题目的意思是：吟咏暮色降临的江上景色。暮，傍晚。吟，吟咏，作诗。 指名读题，用自己的话说一说题目的意思。 （2）教师范读。（注意生字、新词。） （3）指名学生试读。 思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？ （4）学生试讲，逐句理解，教师点拨。 ①一道残阳铺水中（残阳：指快要落山的太阳。铺：展开，铺展。这里是斜照的意思。句意：夕阳的余辉斜照在江面上。） ②半江瑟瑟半江红（瑟瑟：这里指碧绿色，形容未受到残阳照射的江水所呈现的颜色。句意：江水有一半是绿色的，有一半是红色的。） ③可怜九月初三夜（可怜：可爱的意思。九月初三：指农历九月初三，这时已进入深秋季节。句意：九月初三，这深秋的夜晚多么可爱啊！） ④露似珍珠月似弓（似：好像。“月似弓”，农历初三晚上，是月牙开始出现的日子。月牙好像一张弯弯的弓。寒露降临，附着在树叶和草丛上的露珠，在月光的映照下，就像闪闪发光的珍珠。句意：露水像珍珠一样晶莹，月牙弯弯像弓一样。） 2．精读训练，体会诗人的思想感情。 （1）指名朗读。 （2）思考议论，加深理解。 ①第一句，用了一个“铺”字，在文中有什么作用？（突出了江水的平静，夕阳的美丽。“铺”在这里是斜照的意思。） ②读“可怜九月初三夜”，体会“可怜”在这里的意思。（“可怜”一词表达了诗人对九月初三这个深秋的夜晚的留恋、喜爱。当时诗人的心情是十分愉快的。正因为喜爱，他才从黄昏到入夜，久久地停在江边观赏景色。） ③诗人在诗中运用了两个贴切的比喻，比喻的作用是什么？ （作者抓住了事物的特征，用了两个贴切的比喻，写出了江边美丽的月夜景色。） （3）体会作者表达的思想感情。 ①轻声自读，想象诗的意境，说说这首诗表达了作者什么样的感情？ ②指名学生有感情地朗读，注意节奏和韵味。 （三）讲读第二首古诗《九月九日忆山东兄弟》。 1．初读指导。 （1）解题。板书题目：《九月九日忆山东兄弟》 这是唐代诗人王维年轻时期写的一首诗。古代，人们在这一天头上插着茱萸，登上高处，据说可以消灾避难，逐渐形成一种风俗习惯。“忆”，想念。“山东”，指华山以东。作者的家乡蒲州（今山西永济县），即在华山以东。 指名读题，说说题目的意思。（在重阳节怀念家乡的兄弟。） （2）引导学生自学。 （仿照学习第一首的方法：初读，了解字、词意思和全诗大意；细读，逐句连起来讲解；精读，想象情景，体会全诗表达的思想感情，熟读成诵。） （3）思考、讨论、交流。 ①指名朗读全诗，说一说这首诗主要写了什么？ ②逐句试讲。（注意书上注解。） ③讲述全诗意思。（独自一人身在他乡，成为他乡之客。每遇到美好的节日，我就加倍地思念故乡的亲人。在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。） 2．有感情地朗读，想象情景。 3．说一说这首诗，表达了诗人怎样的思想感情？ （四）作业。 1．有感情地朗读两首古诗，讲述每首诗的意思。 2．试着背诵两首古诗。 　 第二课时 　 一、教学目标 （一）学习第三首古诗《赠汪伦》。理解诗句的意思。体会表达的思想感情。（二）有感情地朗读三首古诗，并且会背诵。 （三）默写《暮江吟》、《赠汪伦》。 二、教学重点、难点 （一）想象诗的情景，理解诗句的意思。 （二）体会《赠汪伦》一诗所表达的思想感情。 三、教学过程 （一）导入新课，揭示课题。 前边我们学习了唐代诗人白居易的《暮江吟》和王维的《九月九日忆山东兄弟》两首古诗。今天，我们继续来学习唐代著名诗人李白的《赠汪伦》。 （二）讲读第三首古诗《赠汪伦》。 1．初读指导，理解字、词意思和全诗大意。 （1）解题。板书题目：赠汪