第一讲_树立职业生涯意识.ppt

大 学 生 职 业 规 划 与 就 业 指 导 课 程 体 系 介 绍 一年级——专业导论 二年级——职业生涯规划 三年级——就业指导 为什么要开设这门课呢？ ——从“两兄弟爬楼梯”的故事说起 两兄弟爬楼的故事 故事蕴含的人生道理 讨论： 有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生： 20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。 20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。 到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。 到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要再抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。 到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成。原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。 课 程 目 标 树立起进行职业生涯规划的意识； 掌握职业生涯规划的基本方法与技巧； 澄清自我认识； 了解职业世界； 勾勒自己的职业生涯发展图； 提高职业素养 本 学 期 课 程 安 排 第一讲 树立生涯与职业意识 2学时 第二讲 职业生涯规划的方法和步骤 2学时 第三讲 职业生涯探索 2学时 第四讲 职业生涯决策 2学时 第五讲 职业素质和能力的培养 2学时 第六讲 职业生涯设计大赛 4学时 考核方法与考核标准 考核分为二部分： 平时 50 ％ 1.出勤 15 ％ 2.学习态度 15 ％ 3.作业 20 ％ 职业生涯规划书 50 ％ 第一讲 树立生涯与职业意识 学习目标 掌握职业生涯的相关概念 掌握正确职业生涯理念 认识职业生涯规划的重要意义 树立职业生涯规划意识 第一讲 树立生涯与职业意识 主要内容 职业生涯及其相关概念 为什么要进行职业生涯规划 把握正确的职业生涯理念 职业生涯及其相关概念 一、什么是职业？ 职业是人们参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质和精神财富，获取合理报酬，满足精神需求的劳动。 电力系统及其自动化技术专业介绍 培养目标：培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、现代企业管理、计算机技术与应用、网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。 主修课程：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件基础、过程控制基础、电机学、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、自动检测技术、计算机网络、计算机控制系统、电力拖动自控系统、计算机仿真、系统辨识基础等。 毕业生适应范围：毕业生可到各类企业、电力部门从事自动化方面的技术开发、信息系统管理等工作，也可到学校、研究部门从事教学、科研工作。 二、何谓生涯？ 生涯（career）意指两轮马车，引申为道路，也就是人生的发展道路。 生涯发展大师舒伯(Super)认为： 生涯是指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果，这些角色包括：儿女、学生、休闲者、公民、工作者、配偶、家管人员、父母及退休者等九项，而九个角色在四个主要场所：家庭、社区、学校及工作场所中扮演。 生涯彩虹图 三、什么是职业生涯？ 职业生涯是指一个人终身经历的所有职位的整个历程，是一个人在工作生活中所经历的所有职业和职位的总称。 具有：独特性、发展性和终身性 四、什么是职业生涯规划？ 为什么要进行职业生涯规划 近年高校毕业生就业情况一览表 大学毕业生“就业难”与用人单位“招人难”的矛盾现象 出现“有人无事干”和“有事无人干” 的情况 招聘会人山人海 招聘会的人山人海 主要原因 盲目扩招，人数激增 校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅通 高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实际需要 美国几所著名大学的跟踪调查结果 大学生职业生涯规划的意义 有利于大学生更好地了解自己，进行自我定位 有利于大学生更好地了解专业，了解社会环境 有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标 提升应对竞争的能力 有利于人才在市场上的合理配置 职业生涯规划让每位同学自己本人直接参与自己人生目标的设计， 也使同学对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分。 由“要我学”变成“我要学”。