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市级高中数学骨干教师培训成果展示.ppt
篇一:市级骨干教师培训总结
篇一:市级骨干教师培训总结
市级
骨干教师培训总结
协和学校 彭杰
在学校推荐下,我
有幸参加了由教师进修学校举办的市级骨干教师培训。时光如水,光阴如斯,现将培训学习
过程做如下总结,以便自己得以在不断学习、实践、反思、再学习、再实践、再反思的循环
中取得进步,为教育教学投入更好地力量。
一、思想觉悟方面
在教育教学过程中,
我始终坚持马克思辩证唯物主义思想,以邓小平教育理论,《中共中央国务院关于深化教育改
革全面推进素质教育的决定》为指导,以国家教育法规和政策为依据,根据基础教育全面实
施素质教育的要求,坚持按需施教、学研、学用相结合的原则,力争培养自己在不断学习中
成为一名师德高尚、政治业务素质精良、教育教学实绩突出、现代教育技能高、科研能力强、
符合时代要求、具有现代教育素质、不断创新与实践的骨干教师,并能在教育教学过程中发
挥示范和辅射作用,带动本校教师队伍建设,促进教育教学改革,提高教育教学质量。
同时,在教育教学
及学习过程中,本人秉承教书育人理念,以“一切为了提高自身,提高自身为了更好地服务
于学生,服务于教育教学事业”为宗旨,督促自己不断地学习,不断的实践、反思,以便自
己不断进步。
二、学习回顾
培训内容以教育理
论与技巧,新课程改革理念和实施办法及现代教学媒体技术,教育教学实践与考察以及课题
研究为主。培训学习充分培养了我的个性特长,有针对性、实效性、实践性、先进性,充分
体现了自主、互动、开放地特征。并以学习、实践、科研相结合,学研结合,以研为主;学
用结合,以用为主。
期间,我在学校做
了《 高级教师示范课 》,将自己的所学所感,展示给全校师生。为学校年轻教师做以示范,
为学校的教科研活
动添砖加瓦。另外,我还观摩了大量教学课例,并在此期间多次进行了心得体会交流、分组
讨论、评课、案例讨论等活动。
同时,我还大量听
取许多优秀老师的优质课,并在每一节课后都进行评课,定期交流,使我们开阔了眼界,丰
富了自身的教育教学方法。
三、教学反思
在学习中,我深刻
感到学习理论知识的重要性,特别是在新课程改革下如何做一名合格的,甚至是出色的教
师.?
首先 必须更新观
念。当前,面对新课程,新教材的实施,要想真正提高课堂教学效果,没有观念的更新,课程改革
是难以实现的.在实施课堂教学时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而且要
根据学生身心发展规律,年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式,方法.要从学生全面发展
的目标出发来组织和实施自己的课堂教学.同时还要改变对学生的传统看法,要遵循教育活动
的规律,充分注意学生的差异性,潜在性,努力提高学生学习的主动性。
其次 ,做好课改中
教师角色的转变。
1.权威者转向参与
者,激励者
要培养学生创新意
识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生
共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威.
2.教书匠转向专家
型
未来教育需要专家
型的教师,而不是教书匠,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行
的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究.
再次,新课程更需
要开放教师
1改变原有教学方
式,重视综合性学习,积极倡导自主,合作探究的学习方式.
综合性学习有利于
学生在感兴趣的自主活动中全面提高学生知识素养.自主,合作探究学习是指学生在教师的启
发帮助下,以学生为主体,
充分发挥小组学习,全部学习的群体作用.在合作中学习,丰富学生的语言积累,培养学生主动
探究,同时也是培养学生团结合作,勇于创新精神的重要途径,要改变原有的学习方式,主要是
实现师生角色的转变.学生是学习的主体,是学习过程中的主人,教师首先是学生自主学习的
伙伴,其次是学习过程的组织者和引导者.
在课堂教学中,教
师要给学生充分的自学提问,讨论,读书,作业的时间.学生读懂的为体,教师不需要讲解;学生
似懂非懂的问题,教师要引导学生读书领悟,让学生试讲; 学生有问题可随时发问,有不同见
解要随时发表;学生实在不懂的问题,教师要给予适当的点播,点评,指导或精湛的讲解。
2 改变原有的工作
方式,在合作中求发展
新课程提倡培养学
生综合性学习,而自主合作探究是学生学习的重要方式.课改的实施对于绝大多数教师而言,
几乎很难独立一人较好的完成,这就要求教师善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助
配合,齐心协力培养学生.从而使各学科,各年级的教学有机融合,互助促进。
四、展望未来
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