四年级经典诵读教案.doc

四年级经典诵读教案 第1课 卫灵公第十五 第1节 年 月 日 教学内容：卫灵公第十五15.1-15.15。 教学目标：1.能正确流利地朗读并背诵。 2.理解并掌握意思。 教学重点：正确流利地朗诵并背诵。 教学难点：理解并掌握意思。 教学方法：朗读、背诵、讲解。 教学过程： 一、朗读课文。 1.听录音跟读，读准字音。 2.理解意思。 （1）学生自悟。 （2）讲解意思。 卫灵公问陈于孔子。孔子对曰：“俎豆之事，则尝闻之矣；军旅之事，未之学也。”明日遂行。 【译文】：卫灵公向孔子问军队列阵之法。孔子回答说：“祭祀礼仪方面的事情，我还听说过；用兵打仗的事，从来没有学过。”第二天，孔子便离开了卫国。 在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。” 【译文】：（孔子一行）在陈国断了粮食，随从的人都饿病了。子路很不高兴地来见孔子，说道：“君子也有穷得毫无办法的时候吗？”孔子说：“君子虽然穷困，但还是坚持着；小人一遇穷困就无所不为了。” 3.老师范读，注意节奏和朗读的方法。 4.学生自由练读。 5.指明读，组读，男女分读，评读，全班齐读。 二、熟读背诵。 1.自由读文。 2.学生互相读，纠正字音。 三、课堂小结。 通过诵读，你明白了什么道理？ 第2课 卫灵公第十五 第2节 年 月 日 教学内容：卫灵公第十五15.16-15.30。 教学目标：1.能正确流利地朗读并背诵。 2.理解并掌握意思。 教学重点：正确流利地朗诵并背诵。 教学难点：理解并掌握意思。 教学方法：朗读、背诵、讲解。 教学过程： 一、朗读课文。 1.听录音跟读，读准字音。 2.理解意思。 （1）学生自悟。 （2）讲解意思。 子曰：“君子矜而不争，群而不党。” 【译文】：孔子说：“君子庄重而不与别人争执，合群而不结党营私。” 子曰: “吾之于人也，谁毁谁誉？如有所誉者，其有所试矣。斯民也，三代之所以直道而行也。” 【译文】：孔子说：“我对于别人，诋毁过谁？赞美过谁？如有所赞美的，必须是曾经考验过他的。夏商周三代的人都是这样做的，所以三代能直道而行。” 子曰：君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！” 【译文】：孔子说：“君子以义作为根本，用礼加以推行，用谦逊的语言来表达，用忠诚的态度来完成，这就是君子了。” 3.老师范读，注意节奏和朗读的方法。 4.学生自由练读。 5.指明读，组读，男女分读，评读，全班齐读。 二、熟读背诵。 1.自由读文。 2.学生互相读，纠正字音。 三、课堂小结。 这节课你都学会了什么？ 第3课 季氏第十六 第3节 年 月 日 教学内容：季氏第十六16.1-16.14。 教学目标：1.能正确流利地朗读并背诵。 2.理解并掌握意思。 教学重点：正确流利地朗诵并背诵。 教学难点：理解并掌握意思。 教学方法：朗读、背诵、讲解。 教学过程： 一、朗读课文。 1.师范读，正音。 2.理解意思。 （1）学生自悟。 （2）粗知大意。 孔子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣；乐骄乐，乐佚游，乐宴乐，损矣。” 【译文】:孔子说：“有益的交友有三种，有害的交友有三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的。同惯于走邪道的人交朋友，同善于阿谀奉承的人交朋友，同惯于花言巧语的人交朋友，这是有害的。” 孔子曰: “君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。” 【译文】:孔子说：“君子有三件敬畏的事情：敬畏天命，敬畏地位高贵的人，敬畏圣人的话，小人不懂得天命，因而也不敬畏，不尊重地位高贵的人，轻侮圣人之言。” 3.学生读文，注意节奏和朗读的方法。 4.学生自由练读。 5.指明读，组读，男女分读，评读，全班齐读。 二、熟读背诵。 1.自由读文。 2.学生互相读，纠正字音。 三、课堂小结。 这节课你都学会了什么？ 第4课 阳货第十七 第4节 年 月 日 教学内容：阳货第十七17.1-17.15。 教学目标：1.能正确流利地朗读并背诵。 2.理解内容，掌握意思。 教学重点：正确流利地朗诵并背诵。 教学难点：理解文章意思。 教学方法：朗读、背诵。 教学过程： 一、朗读课文。 1.教师范读，正音。 2.理解文章意思。 （1）学生自己体会意思。 （2）粗知大意。 子曰：“性相近也，习