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调查问卷是怎样形成的 篇一：调查问卷怎么做 厦门大学教育研究院关于建立国家大学生学情调查协作关系的函 贵校： 厦门大学教育研究院是中国第一个以高等教育学为研究对象的专门研究机构。厦门大学教育研究院拥有中国第一个高等教育学国家重点学科、中国唯一的高等教育学国家“211工程”项目、中国唯一的高等教育研究的教育部人文社科重点研究基地——厦门大学高等教育发展研究中心和中国唯一的高等教育研究的国家“985工程”创新基地。 厦门大学教育研究院现承担了国家社会科学基金国家重点项目“大学生学习情况调查研究”（AIA100007）。本项目旨在进行国家大学生学习情况的摸底调查及状态分析，以便为国家中央政府决策提供科学依据，更好地改善大学生的学习体验、过程质量和在校满意度，希望能得到贵单位的协助。 网上填写问卷登录方式及截止时间 （一）本项目调查采用网上填写问卷的调查方式。学生通过登录97/Survey参与调查。 （二）问卷调查需登录账号与密码。泉州师院学生登录账号为：学校网址域名的校名缩写部分直接加学生学号（即学生登陆账号为“qztc”（字母小写）直接加学号，如qztc123456），初始密码与账号一致。请贵学院请通知参与调查学生登录网站97/Survey参与调查（3月6日—3月10日），本调查联系人汪雅霜（手电子邮箱yashuangwang@163.com）并于次日开始组织学生登录网站填写问卷，本项目组将会在收到学生学号区间段后立即开通学生学号登录权限。 参与本项目问卷填写的学生拥有抽奖机会。学生登录网上问卷系统并填写问卷之后，即可看到详细的抽奖方式及奖品设置。 篇二：如何设计出一份好的调查问卷 如何设计出一份好的调查问卷？ | 研究方法 本文被浏437次 文章来源：简书 首先应该明确一点：问卷调查是一项有目的的研究实践活动，无论一份问卷设计的水平高低与否，其背后必然存在着特定的研究目的。因此将要设计的问卷就是为你的特定研究目的服务的。这是设计问卷之前必须植根于脑海中的一个观念。既然问卷调查是一项有目的的研究实践活动，那么从理论指导实践的角度出发进行就是必须的，即设计问卷前必须要做好充足的理论准备，宏观层面上应做到以下两点： 1.明确你们研究的主题是什么 2.明确设计者（即研究主体：你们）想通过问卷调查获取的信息有哪些 这点必须通过阅读文献来进行查漏补缺：如果通过文献阅读就能够获知想要的信息，那么就根本不必进行问卷调查；因为你想获取的信息并不都是必须要通过问卷调查来获取的，要清楚一点，你是站在学术共同体内已有的研究经验上展开研究的，前人所作的工作某种意义上就是为你服务的。 具体进行问卷内容设计时，我们分两部分进行讲述，即问题和选项的设计。 一、问题的设计 需要遵循以下几个原则： 1.可问可不问的坚决不问 要明白我们的问卷容量是有限的，因为填写者的时间有限。理想的问卷设计应是通过最少的问题获取最大的研究信息。 2.无关研究目的的不问 时刻谨记一点：你的问卷是为你的研究目的服务的，千万不要本末倒置。 3.创造性的设计问题 你的研究目的是抽象而宏观的，而你要设计的问卷则是通过具体的提问将研究目的进行微观层面上的分解，因此如何通过询问一个个背后有理论支撑与研究目的的问题来获取到你想要的信息，就需要你在问题设置上下功夫了。 4.循序渐进、版块化的设计结构 我们知道，此时的研究是通过询问一个个问题来获取信息的，而人的思维并不是杂乱无章的，尤其是受过高等教育的人。倘若你所问的问题是突兀的、无逻辑的，不仅让回答者难以回答， 等到后期进行问卷分析时对于研究者而言，也是一个不小的麻烦，因为你根本就没想好怎么去研究！！那么何谈设计出一份好的问卷来呢？又怎么去进行研究后期的逻辑化文章写作呢？ 问卷设计之前所做的一系列理论准备工作，包括书籍、专著、文献的阅读，老师的讲解与指导，同伴之间的讨论等等，这些功夫都是为你的问卷设计服务的，目的只有一个：更加明晰你的研究思路。那么到了问卷设计阶段，前期工作的重要性就凸显出来了——你的问卷如何进行逻辑式的设计？研究主题的特征是抽象和宏观，那么落实到具体的研究工作中来则要想办法将其逐步的具体化。“逐步的具体化”就表明了研究工作是慢慢深入的，不可能一蹴而就，这也和人的思维是类似的：你的认识是逐渐深化的，研究也是这样。所以我们之前的工作一定要做好，研究同伴之间的每一次讨论都应是有目的的讨论，明确最终的讨论结果，并记录在案，即大的层面上形成你们的“研究共识”：研究应该涉及哪些方面。这样在后期设计问卷时，大家就可以围绕着所形成的研究共识展开问题的设计了。否则单打独斗式的设计虽然用时少（因为少了讨论时间）但也极有可能出现思维漏