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2013级船舶与海洋工程专业卓越工程师本科培养方案2013级船舶与海洋工程专业卓越工程师本科培养方案
船舶与海洋工程专业卓越工程师本科培养方案
Undergraduate Program for Specialty in Ship and Ocean Engineering (Excellent Engineer Class)
一、培养目标
Ⅰ Educational Objectives
以船舶与海洋工程领域技术发展和社会需求为导向,船舶与海洋工程领域德才兼备 educational objectives are oriented with technology and social demands in the field of ship and ocean engineering, training students to be application-oriented excellent engineers with both ability and political integrity, who master solid basic knowledge of mathematics, mechanics and ship and ocean engineering, understand frontier developments , have strong ability to solve practical problems in design and manufacturing, have realistic and innovative spirit, team-work spirit, and sound professional ethics, have international perspectives and master the ability of cross-culture communication and cooperation.
二、毕业要求
Ⅱ Graduation Requirement
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德;
2.具有船舶与海洋工程专业相关数学、自然科学以及经济和管理知识;
3.掌握船舶与海洋工程原理、设计制造的理论和方法,具有系统的工程实践学习经历,具备设计和实施工程实验的能力,设计过程中能够考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素;
4.了解本专业的前沿发展现状和趋势,掌握基本的创新方法,具有创新意识;
5.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;
6.了解与本专业相关的职业和行业的方针、政策和法律、法规;
7.对终身学习有正确的认识,具有不断学习和适应发展的能力;
8.具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力,具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。
Knowledge and abilities that the graduates should obtain:
1. Scientific literacy of social science, social responsibility and professional ethics;
2. Mathematics, natural science and knowledge of economics and management that related to naval architects;
3. Knowledge and skills about ship hydrodynamic performance, ship design, ship structure and ship manufacturing, education of systematic engineering practice; sense of consideration of economics, environment, law, safety, healthy, morality in the process of design;
4. Frontier technology and development tendency of this discipline; innovative sense and basic method about innovation;
5. Basic methods of writing scientific papers, literature search and material inquiry;
6. Understanding of related vacations, policies, laws and rules of this discipli
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