苏教版小学四年级上册品德与社会全册教案(第一单元我们在一起).doc

1、我们的合作 教学目标:? 1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。? 2、认识合作成功与失败的条件。? 3、培养初步的合作意识和能力。? 4、在活动中体验合作成功的喜悦。? 教学准备:? 8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木等。? 教学过程:? 一、兴趣导入,故事过渡? 小朋友们,你们爱做游戏吗?老师也很喜欢做游戏,今天我们一起来做游戏好吗?不过在做游戏前,先让我们一起来昕一段小故事:? 很久以前,一个很深很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,面对仅有的一个井口,5个矿工该怎么办才能逃生?? 小朋友,你们面前的五个小球就是5个矿工,快快想出好办法!? 二、游戏体验? 1、体验一:抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出。然后让学生说说自己动作快的原因或者动作慢的原因,进行比较。? 2、体验二:传球比赛,夺红旗。? A、第一轮比赛球从每个学生头上传过。赛后,说说动作快的原因或动作慢的原因。B、第二轮比赛球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组调整,再试。(以搏戏导入新颖而富有情趣。)? 3、体验三:堆积木比赛,夺红花。要求小组每个同学都参与,看哪个小组在5分钟内堆的积木种类最多,堆完后可以找老师和其他组的同学欣赏,并介绍你们小组是? 怎样堆的。最后,学生介绍,总结堆的多与少的原因。? 、探究明理? 1、讨论探究:通过前面的三个游戏,你明白了什么?通过比较,进行总结归纳。? 2、小结明理:合作r可以产生超过个人的力量;合作,可以帮助我们战胜困难;合作,能为集体赢得荣誉;合作,能给我们带来愉快的体验。? 、延伸升华? A、让学生根据课前搜集的资料,说说在我们的生活中,还有哪些事是需要合作才能完成的。? B、学生看有关合作内容的课件,录像片,然后谈感受。? 、模拟实践? 出示小朋友喜欢的卡通动物、人物卡片,在每个卡通动物的后面都有一道题,各小组根据要求分工合作.(这三个游戏设计的目的性、层次性非常强。)? 解决的问题如下;? a、小组几个人用彩粉笔将教室黑板打扮漂亮!先想好画什么,然后小组同学一起完成。? b、喜欢拼图吗?那么试试看,拼出后会是一幅什么图?然后将结果贴在黑板上!? c、会捏橡皮泥吗?那么来吧!试试捏个动物乐园出来,好吗?? d、小组同学准备个小合唱,要有动作才漂亮!? e、有一座房子光秃秃的,你们能用玉米粒做屋架,? 红豆做屋顶,绿豆做窗户,再配上图案,将它打扮一下好吗?? f、你们几个人试着组合成术字形、米字形、梅花型图案(要求站着组合)? g、你们小组能团结一心,那么大家都来想想,小组同学一起合作干点什么!给大家个惊喜!? h、这是一朵大红花,每个花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的问题需要? (丰富多彩的活动内容,调动了学生的热情,开阔了学生的视野,促进学生思维的发展。)? 从书中寻找答案,只要大家齐心合力从十本书中找出答案,就能揭开白色花片得到这朵红花。i、图中有七种水果的横截面图,小组努力,猜猜这是哪七种水果,如果答对了,小动物就是你们的了!学生小组准备,(如有困难,可以找老师帮忙);然后全班展示成果,体会成功的喜悦。? 、总结深化? 师生共同参与活动,拉近了师生的距离,体现了新型的师生关系。? ??2、真正的友谊 教学目标? 认知：? 　　1．懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。? 　　2．知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。? 　　3．明确“哥儿们义气”不是真正的友谊。? 情感：? 　　1．愿意与同学建立真正的友谊。? 　　2．珍视同学之间的友谊，不搞“哥儿们义气”。? 行为：? 　　1．关心、帮助同学。? 　　2．与同学相处能宽以待人，严以律己。? 　　3．发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。? 教学准备? 　　1．课文开头部分的录音。? 　　2．讨论题录音。? 　　3．课文事例录像。? 　　4．练习题幻灯片。? 教学过程? 第一课时? 一、提问，导入新课? 　　1．提问：同学们在一起相处五年多了，肯定有一些好朋友。谁是你的好朋友？你们是怎么相处的？? 　　2．提问：前一段时间，王心跃同学扭伤了脚，他在家里休息时，都有谁去过他家？去干什么？为什么去看望他？? 　　3．提问王心跃同学：同学们都来看望你，你是什么心情？为什么这么高兴？? 　　4．小结：同学之间这种真挚的情感就是友谊，小学时结下的友谊永远都不会忘记。? 　　板书课题???三??真正的友谊? 二、学习课文，明白道理? 1．引导学生认识怎样建立和发展友谊。? 　　（1）听课文第一节的录音。? 　　（2）提问：同学之间应如何建立和发展友谊呢？? 　　（3）小结：同学之间的友谊是十分珍贵的，建立