四下数学第9单元教案（2014堰小版）.docVIP

大渡口区大堰小学“有效课堂”四年级数学学科教案 （2013-2014学年下期） 教学班级：四年级3班 主备人： 文 亚 复备人： 第九单元：总复习 第1课时 课题： 小数 学习内容 小数：书P125总复习（小数）中的第1、2 题；书P128练习二十一中的第1、2题 学习目标 1.通过复习，进一步认识小数的意义，熟悉小数的数为顺序表及小数部分各数位名称及相互关系，能正确地读写小数；进一步认识小数的性质，能根据小数的性质按要求改写小数，能比较小数的大小；进一步认识小数点移动引起小数大小变化的规律，进一步掌握求一个小数的近似数的方法。 2.引导学生本学期所学相关知识进行梳理，并通过必要的练习和交流，加深对所学知识的理解。 3.进一步感受小数与实际生活的密切关系。 学习重难点 重点：小数的意义和性质 难点：理解小数的意义，理解小数点移动引起小数大小变化的规律。 教、学具准备 多媒体课件 课时安排 1课时 有效准备 归纳整理小数部分的知识并形成网络提纲。 有效教学课堂（主要环节） 一、有效启程 1.引导学生回忆本册所学过的内容，学生回答，教师板书整理本册所学的内容，形成网络图。 2.整理所学的方法：你主要是用什么方法学到这些知识的？ 3.揭示板书课题：小数 二、有效探究 有效交流 （一）复习小数的意义 1.问：谁能说一说小数的计算单位有哪些？ 2.指出：因为分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示，所以用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。 3.填一填： 0.6 0.3 0.47 0.32 分数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 小数（ ） （二）复习小数的读写法 1.回顾读写法：读些小数时要注意什么？ 2.练习： （1）教师读小数，学生写小数：零点四五 十点零三 八点五七五 …… 问：0.45是由几个0.1和几个0.01组成的？ （2）教师写小数，学生读小数：0.785 20.3 3.4 4.05…… （三）复习小数的性质 1.指名学生说一说什么事小数的性质。 2.判断： （1）0.405=0.45……………（ ） （2）0.30=0.300……………（ ） （四）复习小数的大小比较 1.出示：四个小朋友跳远比赛，成绩如下 小兰3.02米 小华2.91米 小芳3.11米 小军2.98米 2.学生独立解决问题。 3.说一说怎样比较大小的？ （五）复习小数点移动引起小数大小变化的规律 1.独立完成书P125 第2题（1）题 2.反馈交流：说一说小数点移动引起小数大小变化的规律。 （六）复习求一个书的近似数 1.让学生举例说明怎样求一个数的近似数。 2.强调：用“四舍五入法”求一个小数的近似数时应除以的问题。 三、有效提升 1.书P125 第2题（2）（3）（4）题 2. 书P128练习二十一中的第1、2题 四、有效反馈 通过这节课的，你有什么收获？/thread-95360-1-1.html 2.教学参考：/Article/rjb/sx/sinjx/Index.html 收获与反思： 第九单元：数学广角 第2课时 课题：四则运算、运算定律 学习内容 四则运算、运算定律：书P125－P126总复习（四则运算、运算定律）中的第3－6题；书P128－P130练习二十一中的第3题至第9题 学习目标 1.进一步掌握四则混合运算的顺序，加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算散步混合运算式题；进一步掌握小数加减法和加减法混合运算，提高计算的正确率和熟练程度；能应用加法运算定律和乘法运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。 2.引导学生经历整理所学相关知识的过程，并通过一定的综合练习，提高学生综合应用知识的能力。 3.在解决问题的过程中进一步体会数学和现实生活的密切联系。 学习重难点 重点：四则混合运算顺序 难点：应用加法运算定律和乘法运算定律进行简便计算 教、学具准备 多媒体课件 课时安排 1课时 有效准备 归纳整理“四则运算、运算定律”部分的知识并形成网络提纲。 有效教学课堂（主要环节） 一、有效启程 揭示课题：复习四则运算、运算定律 二、有效探究 有效交流 复习书P125－P126总复习（四则运算、运算定律）中的第3－6题