1哲学与人生解析.ppt

人生选择 定义：人生选择是人们在人生历程中，在追求人生价值中，根据一定的主客观条件，在多种可能性中所做的选择和确定的活动。 人生路是自己选择的结果 “熊猫烧香”制作者李俊：网络涉赌再度入狱 制造“熊猫烧香”病毒，设立“金元宝棋牌”网络赌场，非法敛财数百万元。 李俊因制造“熊猫烧香”计算机病毒，被处2年有期徒刑。 出狱后频频吃闭门羹，在读误入歧途。 2.想问题做事情必须从客观实际出发 阅读P3 ，回答： 小赵文化课基础不差，为什么选择学技术？ 他的选择正确吗？ 客观实际 定义：客观实际，就是指存在于我们意识之外的客观事物及其实际状况，即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种种联系。 唯物？ 唯心？ 唯物 物质 客观 存在 看病吃药 人工降雨技术 唯心 意识 主观 思维 巫术 祭天祈福 奶牛的故事p5asti 实事求是 定义：实事求是，就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 实事：客观存在着的一切事物 求：分析、研究 是：客观事物的内部联系 3.根据客观实际选择人生道路 学习P6-8，理解“人生的客观实际”的内涵。 首先是指人生具体的客观的社会历史条件。 还包括个人的主客观条件。 客观条件：自己的体质、学业基础、家庭 主观条件：兴趣、性格、能力 还指人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。 阅读P6，回答： 他为什么放弃美国优厚的待遇，排除万难，坚持回国？ 钱学森为什么在得知祖国解放后才回国？ 鲁迅为什么要弃医从文？ 阅读P7 ，回答： 慧雯最初的职业理想是？ 为什么放弃了？ 导游适合她吗? 我们在选择未来工作的时候，要考虑哪些条件？ 萨柏把个人职业生涯分为五个主要阶段： （1）成长阶段（从出生到14岁左右）： 儿童期，在观察和模仿中逐渐了解自我、探索自我，对职业的认识处在一个朦胧的幻想状态。 （2）探索阶段（15岁到24岁左右）： 青少年时期和成年期。通过学校、交际活动以及各种工作实践经验，经过自我认识、检验而增强自我观念和职业角色的合理性，力图更多地尝试和探索，并进行试探性的职业选择。 （3）立业与发展阶段（25岁到44岁之间）： 经过早期的试探之后，个人会逐渐显现出一种安定于某类职业的趋向，基本上找到了一个比较适合自己的职业，并寻求在这一领域里有所建树。工作职位可能有所变动，但职业不会轻易地改变。 （4）维持阶段（45岁到60岁之间）： 个人已经拥有一定的成就和地位，需要做的工作就是最大限度地维持和巩固已有的地位。 （5）衰退阶段（60岁以后）： 处于这一阶段的人正准备退休，原来的工作停止，转而发展新的社会角色，寻求不同的工作方式，满足身心的需求。 二、人生选择的多样性和可能性 物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性，也为人生提供了多种可能的基础。人的任何选择都必须在一定的生活范围内和一定的客观条件下进行。 人生选择就是人们在自己的人生历程中，在特定的历史时期，根据自己的主客观条件，以实现自己的人生价值为目的，在多种可能性中所作出的选择和相应的行动。 1.人生道路不是只有一种选择 阅读P8，回答： 他们曾辗转于哪些地方创业？ 每个地方的发展有什么特点？ 最终哪个地方最适合他们发展？ 物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性，也为人生提供了多种可能的基础。人的任何选择都必须在一定的生活范围内和一定的客观条件下进行。人生选择就是人们在自己的人生历程中，在特定的历史时期，根据自己的主客观条件，以实现自己的人生价值为目的，在多种可能性中所作出的选择和相应的行动。 升学 就业 就业 创业 根据自己的能力 人生面临多种选择 2.物质世界的多样性和统一性 阅读P9，回答： 护理专业毕业出来可以从事哪些工作岗位？ 这些工作有共同点吗？ 我们毕业后可以从事什么工作呢？ 可能性 定义：是指包含在事物中的，预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东西，当某种事物或现象还没有成为现实之前，只是一种可能性。 例如：天气预报。 分类: 现实的可能性：小康社会 老师 抽象的可能性：体彩 医生 人生总有一条道路适合你 年轻人最终没有成为作家而成为硬笔书法家。 要选择适合自己发展的人生道路，就要客观地认识自己，使自己的主观愿望符合自己的客观实际，从而更好地发挥出自己的作用，为社会作出自己的贡献。要选择适合自己发展的人生道路，还要了解社会发展实际，使自己的主观愿望适合时代潮流，把握时代的主旋律，主动自觉地承担社会所赋予我们的历史使命。 阅读P11，回答： 张立勇，努力