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第二部分 习作 作者：北京市东城区教育研修学校 宋浩志 课件制作：九门学区 鲍军强 我熟悉的人的一件事 猜猜他是谁 他，活泼好动，是班里的运动健将，但在学习上是个小马虎，总是闹笑话。他是谁？ 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作我们就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他（她）评评你写得怎么样。 生活范围 熟悉的人 家庭 自己的父母、 其他亲属（如爷爷、奶奶、姨、舅、表弟、表妹……） 学校 校长、班主任、各科老师、 同学…… 社会 邻居、送报人、邮递员、售货员、保安…… 最 熟 悉 的 人 《我不能失信》 爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。 宋： 宋父： 你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。 宋： 不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！ 宋母： 那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？ 宋： 不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！ 宋母： 我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。那你就留下来吧！ 写对话时，变换形式，使描写更加生动。 第一种：提示语在前边。 父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” 第二种：提示语在后边。 “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。 第三种：提示语在中间。 “我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！” 给自己的作文想个好题目吧！ 《勤快的妈妈》 《我心中的偶像》 《任性的表妹》 《……》 大家开始动手写作啦！ 注意 （1）确定要写的人。 （2）选择一件能反映所写人物特点的事。 （3）大胆运用自己积累的好词佳句，自由表达。 猜猜他是谁 他，个子高高的，眼睛大大的。从不爱说话，专心学习，成绩优秀。他是谁？ 助人为乐的王宁 我有一个好朋友，她的名字叫王宁。她长得很漂亮，更重要的是，她很爱帮助人。 有一次，我和她约好了一起去图书馆看书。我们兴冲冲地一起往图书馆走去，这时一个拎着菜篮子的老奶奶引起了她的注意。她对我说：“你先去吧，我马上就回来。”说完，她就帮着老奶奶把菜送回了家。 这就是我的好朋友，她真是个热心帮助人的人。 找毛病！ 助人为乐的王宁 我有一个好朋友，她的名字叫王宁。她长得很漂亮，一头乌黑的短发，一双大大的眼睛，笑起来可好看了。她很爱帮助人，无论是谁遇到困难，她都会毫不犹豫地去帮忙。 有一次，我和她约好了一起去图书馆看书。见了面，我们便兴冲冲地一起往图书馆走去。这时，一个拎着菜篮子的老奶奶引起了她的注意。那个老奶奶显然有些拿不动菜篮子了，走几步就停下来捶捶腰。王宁对我说：“那个老奶奶是我家的邻居，我先帮她把菜送回家，再去图书馆找你，好吗？”说完，她没有等我回答，就向老奶奶跑去。她一手拎起菜篮子，一手搀着老奶奶，对老奶奶说：“李奶奶，我帮您拿吧。”李奶奶说：“不用了，孩子，你去玩儿吧。”“没事儿，我先送您回家吧。”王宁说。说完，她们有说有笑地走了。