[中学联盟]河北省新乐市第一中学2017届高三语文一轮复习课件：劝学 (共22张PPT).pptVIP

* 导语 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 学习目标 一、理解文章内容，理清思路，指导背诵。 二、学习比喻论证和正反对比的论证方法。 三、，能准确翻译句子，掌握重要的文言知识 第一段 劝，鼓励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。“学不可以已”就是全文的中心论点。 那么这句话有几层含义？ 学不可以已 学习很重要，不能停止。 学习需要坚持不停止的方法和态度。 第二段 1、指人朗读第二段检查读音。 2、检查重点词的解释，逐句检查翻译。 青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 3、思考（同桌讨论） 本段的中心句是哪一句？证明了中心观点的哪层意思？青青于蓝，冰寒于水，輮木为轮，木受绳则直，金就砺则利这些论证和论证学习有什么关系？这几组论证又可以分为几层？ 关于比喻论证 比喻论证是一种说明事理的方法，基本原则是“以其所知，喻其所不知”,也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。 运用比喻论证能把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出，增强表达效果，使论证更有力。 第三段 1、齐读 2、检查文言知识 解释： 终日、须臾、跂、假、利足、致、能水、绝 翻译： 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 君子生非异也，善假于物也。 虚词“而” 本段中的“而”分别表示修饰和转折关系，请分类。 个人思考：本段用了哪几组比喻来论证“君子生非异也，善假于物也。”这一观点？本段论证了“学不可以已”的哪层意思？ 第四段 1、找学生读，正音。 2、文言知识 焉、 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 思考（小组可讨论） 本段可以分为几层？分别用一个词语来概括每层的意思。 本段和中心观点“学不可以已”有什么关系？ 这几层在论证手法上有什么共同之处？ 课堂小结 本文最突出的特色就是比喻论证。比喻论证是一种说明事理的方法，基本原则是“以其所知，喻其所不知”,也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。 比喻论证能够把抽象的道理说得具体、明白、生动，深入浅出，使读者容易接受。 请你总结本文的比喻论证（找出原句），并将这些比喻论证归类分层。 文本研习—议一议 1、朗读第一段，思考本段的中心论点是什么？ 学不可以已 学习不可以停止 一、学习的意义 青出于蓝，冰寒于水 提高自己 輮以为轮，木受绳则直，金就砺则利 知明而行无过 改变自己 关于比喻论证 比喻论证是一种说明事理的方法，基本原则是“以其所知，喻其所不知”,也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。 运用比喻论证能把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出，增强表达效果，使论证更有力。 文本研习—议一议 2、朗读第二段，找出本段的比喻论证，并用文中的一句话概括段意。 学习的作 用 弥 补 不 足 跂 而 望 不如登高 登高而招 顺风而呼 假 舆 马 假 舟 楫 见者远 闻者彰 致千里 绝江河 善假于物 *