感悟教师的崇高与美好 ——《老师，您好！》教后记.doc

感悟教师的崇高与美好 ——《老师，您好！》教后记 《老师，您好！》是苏教版四年级上册的第一课。这首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。教学中我以感悟教师的崇高和美好为核心问题，展开了一次次对话。 一、初读感知，引出崇高和美好。 1、揭题存疑。 揭示课题时，我故意将课题写成“老师，你好”，细心的同学马上发现了问题，我随即用红色的粉笔加上了“心”字底和“！”，并在这里打下了一个问号：两种不同的写法表达的意思有什么不同吗？ 2、检查预习，扫除学习障碍，反复练读喜欢读的句子。 3、默读两节诗歌，读后说说教师的事业是什么样的事业。 4、总结，指向课堂一问：崇高和美好。 二、品味语言，感悟崇高和美好。 1、品味语言 （1）读第一节：举例说说古今中外那些人的成长浸透着教师的心血？地北天南的那一项创造蕴含着老师的辛劳呢？ 学生在交流这个问题时很踊跃，调动了他们的积累。从《放飞蜻蜓》中的陶行知到《大作家的小老师》中的萧伯纳，从劈山救母的沉香到《亡羊补牢》中的牧羊人，从圣人孔子到诗仙李白，从古代帝王到平民百姓，再到姚明、刘翔、桑兰，还有教室的孩子和老师，最后得出结论：所有人的成长都浸透着教师的心血； 鸟巢、东方明珠、香港的海洋公园、迪斯尼、神舟号宇宙飞船、嫦娥二号等等，都蕴含着教师的辛劳。 （2）读第二节：春蚕、理想的丝线、甘露、茁壮的新苗指的是什么？ 联系上下文的讨论让这个问题理解起来并不难。将诗的内容改成本来的意思，学生在比较中发现还是书中写得精彩。反复地练读，有些学生已经把这两句话记住了。 2、诵读积累 在教师引读后，再示范背诵的情况下，学生背诵的激情很高，效果也很明显。 3、总结释疑 教师的事业多么崇高，多么美好，即使用再美的语言也难以表达。让我们再深情地读读课题，比较课题，联系全诗，你认为哪个课题好呢？你从课题中读出了什么？ 无需过多的引导，感谢、祝福、尊重、赞美这样的词语蹦跳而出。 三、联系现实，感悟教师的崇高和美好 教师的事业是崇高的，美好的，你能不能举一些日常生活中的小事例呢？ 短暂的思考后，学生的交流开始了： 生1：上幼儿园时，我的家长忘记接我，老师安慰我不要着急。老师打扫教室，骑车把我送回了家。 生2：我的牙掉了，老师按照风俗把牙扔到房顶上，还打电话告诉我的家长。 生3、我的发卡掉了，老师把她的发卡给了我。 生4；中午，我到学校附近买学习用品，我看到值日的老师在劝一年级的小朋友不要哭，到食堂吃午饭。 …… 四、补充阅读，感悟教师的崇高和美好 我补充了两首诗歌《感谢有你，老师》和《老师，我想对你说》，指导学生诵读，在诵读优美词句中感悟教师的崇高和美好。 五、拓展活动，感悟教师的崇高和美好 1、写首小诗。 仿照老师刚读过的《老师，我想对您说》，写一写你想对老师说的话。 2、诵诗会。 在班会课上朗读写好的诗歌。 3、送一份节日礼物。 教师节快到了，请你动手做一张贺卡送给我们班的老师，也可以合作完成，并在上面写上自己想说的话。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树