《手牵手,心连心活动计划.docVIP

龙马民族小学 “手牵手·心连心情系留守学生”活动计划 为了认真贯彻落实，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以： (二)建立学校教育和管理留守儿童的长效机制 1．摸准信息，建立“台帐” 对在校留守学生进行摸底调查，做到清楚留守学生的姓名、性别、年龄、弄清留守学生的性格特点、兴趣爱好；了解留守学生的病史状况；摸清留守学生父母的务工地点和联系方式；核实留守学生的临时监护人姓名、地址、联系方式。做到心中有数、工作明确，并及时分析留守学生存在的问题，认真研究对策，切实解决留守学生生活、学习、思想等方面的困难。 2．实行三个优先 (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 3．多渠道沟通 (1)、开展谈心活动和家访工作。为留守儿童开展心理咨询。建立班主任与留守儿童交流谈心制度，任课教师也要结合学习情况经常开展谈心活动，用爱心呵护留守儿童，使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。班主任、任课教师定期进行家访，向家长或临时监护人通报孩子学习、生活情况，探讨教育孩子的方法。每次家访后均要写出有质量的家访报告。 (2)、增进学校和家长的沟通联系。认真办好 “家长学校”，特别是“隔代家长学校”。对他们进行培训，并利用广播、电视和网络开辟家教阵地，指导家长和临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。 (三)营造留守儿童健康成长的社会环境 1．集中整治小学校周边环境。加大对学校周边环境的监督、管理和查处力度。 2．充分发挥好老干部、老教师、老模范的特殊作用，配合有关部门加强对网吧、游戏厅的监督工作。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。 （四）、认真抓好留守儿童的寄宿管理。通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的早晚辅导、住宿、就餐，让寄宿的留守学生能够安心、舒心，让家长放心。 (五)、建立留守儿童服务机制 1．开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。要广泛发动社会力量，积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。邀请“爱心妈妈”当好校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的 “大手牵小手”活动；开展心手相连”结对帮扶活动；做好关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。 2．搭建留守儿童活动和交流的新平台。建立“留守儿童之家”、“留守儿童活动室”等，为留守儿童提供课外活动的场所。 （六）、工作要求 1、建立领导机构。成立以校长为组长的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理。 2、明确职责分工。党支部、校长室、工会、政教处、教务处、少先队等部门要结合各自工作职能，密切配合，切实做好关爱农村留守儿童工作。 六、组织领导 组 长：陈以俭 副 组 长：钟华斌 姜自友 成 员：李胜卫 刘孝田 李自树 张居文 陈绍碧 刘奇明 蔡贻珍 张代喜 黄艳华 李连友 七、QQ群及电子邮箱 1、QQ群 ：814345989 2、电子邮箱 ：814345989@ 八、具体工作安排 二月份：1、拟定活动计划。 2、成立领导小组，明确工作职责，建立相关制度。 3、对全校的留守学生进行摸底调查。 三月份：1、召开留守学生专题会议。 2、建立留守学生学习、生活辅导制度、安全管理制度、家校沟通制度。 3、落实“1＋X”学校关爱机制。 4、宣讲“3456”基本工作要求。 5、开通“留守学生”亲情电话，建立“留守学生”家校QQ群和电子邮箱，并向家长公布。 6、建立留守学生日志。 四至十一月： 1、建立“贫困留守学生资助基金”。 2、开办“留守学生家长培训班”。 3、整