林巨-中国海洋大学-海洋声学课程体系建设.ppt

中国海洋大学海洋声学技术专业方向 课程体系建设 林巨 中国海洋大学海洋技术系 2014.11.30 武汉 信息科学与工程学院是中国海洋大学历史最悠久的学院之一。其建立可以追溯至1930年国立青岛大学理学院物理系，在源远流长的历史进程中，先后有蒋德寿、王淦昌、王普、郭贻诚、束星北、周北屏、杨有樊等学术名家在此任教。 信息科学与工程学院 各一级学科与博、硕士点对海洋技术本科专业的支撑 一级学科 本科专业 博士点 物理学 一级学科 光学工程 一级学科 信息与通信工程 一级学科 计算机科学与技术 一级学科 海洋探测技术 地图学与 地理信息系统 计算机应用技术 海洋技术 海洋技术专业-历史沿革 1959年 水声物理 海洋物理系 1967-1970年 暂停招生 1979年 海洋物理 1984-1992年 海洋物理、物理 物理系 1993-1998年 物理 物理系 1999年 海洋技术 物理系 2008年 海洋技术(国家级特色专业)海洋技术系 声学教研室+海洋遥感研究所 教研室设置 海洋声学 海洋光学 海洋遥感 海洋信息 教职工中博士学位：85% 国外留学经历：60% 博导：7人 硕导：21人 海洋技术专业方向 原有单一的 海洋物理方向 海洋声学技术方向 所属一级学科：海洋科学类 所属二级学科：海洋技术 海洋光学与激光探测技术方向 海洋遥感与GIS技术方向 本专业的毕业生应具有： 扎实的数学和物理基础； 较全面的海洋科学基础知识； 较好地掌握电子技术、计算机技术和信号处理技术； 掌握海洋声学、海洋光学、海洋遥感和海洋信息等现代海洋探测技术基本技能和信息处理技术； 具有一定的海洋高新技术开发研究的能力； 能够从事海洋科学研究、海洋探测技术研发、海洋环境监测、海洋资源保护、海洋工程及其相关领域从事科研、教学、管理等方面工作； 复合型高级专门人才。 培养目标 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 掌握数学、物理的基本理论和知识； 掌握与海洋探测技术相关联的基本理论和基本知识，掌握海洋声学、海洋光学、海洋遥感和海洋信息技术的基本理论和方法，具有从事海洋探测和海洋监测技术工作的基本能力； 掌握电子技术、计算机应用技术等方面的基本知识与技能； 了解海洋科学、应用物理学、测控技术与仪器等相近专业的一般原理和知识； 具有一定的实验操作、实验设计、实验结果处理及分析、论文撰写、参与学术交流的能力。 培养规格 课程体系设置原则 以海洋技术人才培养目标为基本依据和最终目的，并作为设计总纲贯穿于课程结构目标和各门课程目标之中。 培养什么人才 如何培养人才 指导思想 遵循“宽口径、厚基础、强能力、高素质、重特色”的人才培养思路 以培养“研究型复合应用人才”为导向 建立以能力培养为主线，多层次、多模块、相互衔接、科学系统的课程体系 以学生发展为根本需求 满足国家和社会需求 体现学科知识发展前沿需求 三需求： 专业课与基础课平衡 理论课程体系与实践课程体系平衡 必修课与选修课平衡 课堂内与课堂外平衡 四平衡： 基础知识与前沿研究有机结合 经典学说与现代理论有机结合 通识教育于专业教育有机结合 三结合： 课程设置与学分要求 项目 准予毕业 公共基础教育层面 通识教育层面 学科基础教育层面 专业基础教育层面 工作技能教育层面 要求学分 (2011版) 169.5 79 8 37 24.5 21 要求学分 (2013版) 161 79 (18/12) 8 34 20.5 19.5 培养方案介绍 高等微积分 (96+96) 大学物理Ⅰ (64+48+64) 电路分析基础 (64) 大学计算机基础 (32/32) C程序设计 Visual Basic程序设计 Fortran程序设计 (32/32) 信号与系统 (64) 声学基础 (80) 线性代数 (48) 概率统计 (64) 电磁场与电磁波 (48) 理论力学 (48) 量子力学 (48) 热力学与统计物理 (48) 模拟电子技术基础 (64/48) 数字电子技术基础 (64/48) C++程序设计 (32/32) 数据结构与算法分析 (48/32) 计算机网络管理 (16/16) 数字信号处理 (48/16) 数值计算方法 (48/16) 水声学原理 (64/16) 声学测量 (32) 水声换能器 (32) 数学物理方法 (96) 特殊函数 (24) 微机技术与应用 （64/16） 传感器原理与技术 (32/32) 单片机原理与技术 (32/16) 海洋探测与数据处理 (48/