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小学信息技术卓越教师工作室与初中信息技术学科专业培训心得体会 小学信息技术卓越教师工作室与初中信息技术学科专业培训心得体会 ——培训心得体会 2016年11月27日，很荣幸来到了三亚市参加了信息技术学科专业培训，让我有机会与来自不同市县、不同学校的优秀教师交流学习。同时，自己也学习了许多新事物、新知识，下面我想谈谈我此次的个人培训心得和体会。 2016年11月28日上午进行了开幕式，首先，我很高兴见到了徐强老师、段青老师、郑志群教授。有这么一句话让我感触很深，“习惯是一个人内心永久的资本，好的习惯是他取不完的利息，坏的习惯是他还不完的债务”，回到学校，我也对我的学生说了这句话，希望自己和学生们都可以形成好的习惯。接着，段青老师给我们分析了“基于核心素养的信息技术课堂教学”，让我再次深入认识“核心素养”这个词，作为信息技术的老师，我们要有一定的信息素养，同时，也要认识到，我们如何更好的教会学生知识。让学生在信息技术课堂中动起来。 2016年11月28日下午是郑志群教授的专题讲座，郑教授让我对“微课”一词及其内涵了解更加深入，微课是我们现代课堂教学中不可缺少的一部分，尤其在翻转课堂的今天，微课显得更加的重要。微课的制作也很简单，可以使用DV录制、手机+白纸、录屏软件、可汗学院模式等。对于微课的特点、作用、使用等，郑教授讲解得非常透彻。我本人在校也制作过微课参加比赛，但是，制作过程中存在的问题，今天也得以解决了。然而，今天让我学到最值得的东西是一套应用软件，UMU，如果条件允许，我想在学校使用。它的用处很大，可以进行签到，添加活动，制作简单微课等，可以在手机上安装，很方便，所以，好的技术应该被利用，使我们的工作方便和顺利进行。 2016年11月29日上午是机器人的培训和实操，第一次接触以及自己动手制作机器人，突然间，觉得自己就像是学生一样，玩得特别开心，这样的课堂，学生一定不会感到枯燥乏味。作为乡镇的一名教师，我想把这门新技术带进我校，带进课堂，带给我的学生，让我的信息技术课堂更加精彩、活跃，让我的学生与机器人交朋友，把信息技术整合到课堂中来，这是我目前最想做得的事。 经过短短两天的培训学习，我学到的东西很多，对我今后的教学工作影响极大，以后如果有机会，我想学习更多新的技术，为我校增添新血液。 心得体会, 信息技术, 专业培训, 培训心得, 三亚市 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这