2017版高考生物一轮复习第七单元生物的变异、育种和进化第25讲染色体变异与育种课件.ppt

(2)实验步骤 ⑥低倍镜检测，_________________________________，并记录结果。 (3)实验结果：染色体数目加倍率最高的一组为最佳低温。 (4)实验分析 a.设置实验步骤②的目的：_______________________________________________ ________________________________________________。 b.对染色体染色还可以用___________、___________等。 c.除低温外，_________也可以诱导染色体数目加倍，原理是_________________。 统计每组视野中的染色体数目加倍率 将培养皿放在不同温度下恒温处理，是为了进行相互对照；恒温处理1 h是为了排除室温对实验结果的干扰 龙胆紫溶液 醋酸洋红液 秋水仙素 抑制纺锤体的形成 恒温处理1 h是为了在DNA复制时尽可能使细胞处于设定温度中，以排除其他温度的干扰。但低温并不可能使所有细胞染色体数目均加倍，所以要统计加倍率来确定最佳低温。 解析答案 关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的3个易错提醒 (1)细胞是死的而非活的：显微镜下观察到的细胞是已被盐酸杀死的细胞。 (2)材料不能随意选取：误将低温处理“分生组织细胞”等同于“任何细胞”。 选材应选用能进行分裂的分生组织细胞，否则不会出现染色体加倍的情况。 (3)着丝点分裂与纺锤体无关：误将“抑制纺锤体形成”等同于“着丝点不分裂”。 着丝点是自动分裂，无纺锤丝牵引，着丝点也分裂。 易错警示 返回 网络构建 1.染色体变异的实质是基因数目和位置的改变。 2.染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。 3.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫单倍体。与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，并且高度不育。 4.由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。多倍体植株常常茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量较高 5.诱变育种能产生前所未有的新基因，创造变异新类型。 6.杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中到同一生物个体上。 要语强记 返回总目录 1.(2015·全国Ⅱ，6)下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是(　　) A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的 人类猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的。 A 解析答案 2.(2014·上海，16)下图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是(　　) A.交换、缺失 B.倒位、缺失 C.倒位、易位 D.交换、易位 ①过程中F与m位置相反，表示的是染色体的倒位 ②过程只有F，没有m，但多出了一段原来没有过的染色体片段，表示的是染色体的易位 C 解析答案 基因突变是染色体的某个位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是无法直接观察到的，而染色体结构变异是可以用显微镜直接观察到的 3.(2015·海南，21)关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是(　　) A.基因突变都会导致染色体结构变异 B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变 C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变 D.基因突变与染色体结构变异通常都能用光学显微镜观察 C 基因突变只是基因中个别碱基对的替换、增添、缺失，而染色体结构变异是关于染色体中某个片段的增加、缺失、倒位、易位的情况 所以基因突变不会导致染色体结构变异 基因突变中若发生碱基对的替换，可能因为密码子的简并性，不会改变氨基酸的种类，进而表现型也不会改变 若突变个体之前为一个显性纯合子AA，突变成为Aa，个体的表现型也可能不改变 基因突变中无论是碱基对的替换、增添、缺失，都会引起基因中碱基序列发生改变 染色体结构变异中染色体某个片段的增加、缺失、倒位、易位的情况也会导致染色体中碱基序列发生改变。 解析答案 4.(2014·上海，13)将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是(　　) A.能稳定遗传