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植物世界真奇妙作文 《世界真奇妙》教学设计 义乌市实验小学 宋旭英 教学目标： 1、知道世界上分布着220多个国家与地区。 2、了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征和世界上一些国家奇妙的别称等。 3、 体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。 教学重难点： 重点：知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些国家极其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。 难点：激发进一步了解世界的欲望，培养热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。 教学准备： 教师： 1、世界地图、地球仪 2、搜集各种资料：关于各大洲一些国家，如俄罗斯、日本、法国、埃及、澳大利亚、美国等的代表文明成就的资料和关于国家别称、国家的世界之最的资料 3、课件 学生： 1、阅读和搜集一些关于各大洲一些国家的相关资料。 2、搜集各国的别称、礼仪、世界有趣的动植物、建筑物 3、在世界地图和地球仪上识别一些国家的地理位置。 活动过程： 一、各大洲国家知多少： 1、说一说，知国家数： （1）说一说：同学们，请看——地球太空照片 对，这是从太空眺望我们美丽的地球是一个蓝色的星球。你知道地球上有哪几大洲？几大洋吗？ 课件演示：七大洲 七大洋 （2）猜一猜：请你猜猜看这世界上共有多少个国家与地区？ 哦，也很厉害，难不住大家。是的，世界上一共有（220多个国家和地区） （3）那在这220多个国家和地区中，你们知道的又有哪些国家呢？ 2、比一比，写国家名： 哦，先别急，我们来个比赛。请以四人小组为单位写一写你们所知道的国家名，写一个字就行。看哪个小组写得多！ （1）要求：1分钟内，写出你们所知道的国家名称，看哪个小组写得多？ （2）交流汇报：请组长汇报名称及个数。 3、说一说，给国家找家园： （1）听了大家的汇报，我们可以发现地球上的国家可 真多啊！大家刚才写的这些都分布在世界的六大洲上（因为南极洲太冷了，至今还没有人能长住在那里）。 那老师出示一个国家名，你们能说出他们所在的洲吗？看看哪些同学平时积累的知识丰富哦！ 日本、俄罗斯、法国、美国、埃及、中国、巴西、澳大利亚 4、读一读，国家可真多： 好的，知道的不多也没关系，通过我们后续学习，你会弄清楚这些知识的。请看大屏幕，这些是每个洲共有的国家和地区。下面两行，老师随便列举了几个国家的名称，自己读读，其中你听都没听说过的有哪些呢？ 有很多，是吗？没关系，老师相信通过今后的学习，我们一定会了解到更多的。 5、第一板块活动小结： 这么多的国家与地区，就像我们在座的小朋友一样，各有各的特点，它们就像是满天的星星，闪烁着自己独特而奇异的光芒。今天就让我们踏上世界之旅，一起去领略奇妙的大千世界。 板书：“世界 ” 二、奇妙的国家别称 1、看看，我们首先领略到的是什么呢？ 千佛之国 风车之国 万塔之国 葡萄之国 啤酒王国 樱花之国 看大屏幕，读一读，发现了什么？（都是一些名称。）那这些名称指的又是什么呢？（对，是一些国家的别称） 哦，原来我们首先领略到的是“奇妙的国家别称” 2、那什么叫“别称”呀？ 就是我们平时说的小名或别名。国家也有小名，这可真有意思。接下来，请同学们把书本翻到80页，选择你喜欢的国家和别称读一读，再想一想这些别称是根据这些国家的什么取出来的？ 3、读了这些别称，你有什么发现呢？ 小结：是啊，国家的别称就是从一个侧面反应了这个国家的特征。我们来个小测试，看看大家掌握了国家别称后面的秘密。我说别称，你们说国家名；或者我说国家名，你们说别称。行吗？ 4、那现在老师出示国家以及这个国家的别称，你能根据别称来说说这个国家的特点吗？ 5、是呀，根据一个国家的别称，我们就可以从一个侧面了解一个国家。同样，如果我们掌握了某个国家的特点，也就可以给这些国家取别称了，想不想试一试？ 好，接下来，就让我们再次小组合作。根据这些国家的特点，给它们取取别称吧？看看哪个小组取得别称最有创意。（提供资料） 7、同学们，如果你了解了更多国家和地区的特点，那么一个个好听的别称就会从你的口中蹦出来。相信你们会在以后的生活与学习中继续这个好玩的游戏，来帮助我们了解更多国家和地区的特点。 还想去了解更多国家和地区的特点吗？那么就让我们继续踏上今天的世界之旅吧。 三、图文欣赏，世界真奇妙： （一）奇妙的建筑物 （课件欣赏） 1、同学们有没有发现，刚才我们欣赏的都是各个国家的（建筑物） 是的，这些都是