用发展的观点看问题_3.doc

用发展的观点看问题 知识目标：1、发展的概念、发展的实质 ?? 2、新事物、旧事物的含义 ?? 3、判断新旧事物的客观标准 ?? 能力目标：1、分析论证问题的能力 2、比较分析的能力 ?? 德育目标：通过本课时的学习，树立现代科技意识，提高对科技作用的认识，树立马克思主义的科学的发展观。 1、发展的实质 ? 2、新事物、旧事物的含义 ? 3、用发展的观点看问题 ? “孙权劝学”的故事，说的是吴国大将吕蒙自幼从军。没有文化、常常闹出笑话。后在吴主孙权的劝导下，他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点瞧不起他。不料在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流，鲁肃大为惊喜的说：“我以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“土别三日，即更刮目相看。”意思是说人们三天不见，便要另眼相看，怎么能用老眼光看我呢？ 古希腊哲学家赫拉克利特提出“人不能两次踏入同一条河” 我国唐代著名诗人贺知章在《回乡隅书》中写到： 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 这些都说明了什么样的哲学道理？ 这些都说明了世界上的万事万物是变化发展的。所以，今天我们来学习辩证法的第二个特征，用发展的观点看问题 可以说从自然界到人类社会再到人的认识都是个变化发展的过程。整个世界就是一个永恒发展的过程，那么到底什么是发展呢？这是我们所学的第一个问题。 一、 发展的含义 发展是指新事物代替旧事物的运动变化。 这里的新事物是指符合事物发展规律、具有强大生命力和远大前途的事物、旧事物是指丧失了存在的必然性、日趋灭亡的事物。 判断新旧事物的根本标准是看它是否符合事物发展的必然趋势，是否具有强大的生命力广阔的发展前途，不能依据事物：时间上出现的先后形式是否新奇和具有新特点力量是否强大、是否完善，来判断新旧事物。 下列诸事物中属于新事物的有 A、? 马列主义? B、生物进化中出现的新物体? C、科学算命? D、东欧演变、苏联解体 E、我国的社会主义现代化建设与改革开放?? F、机器人抢险? G比较完备的、成熟的资本主义制度 ? 世界是物质的，物质是运动的，世界上的万事万物都是运动的，而发展是将新事物代替旧事物的运动变化。由此我们可以看出发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 世界上的万事万物是变化发展的。因此我们不能用一成不变的眼光看待人和事。人们要正确地认识事物、分析问题，就必须用发展的观点观察和处理问题，用发展的观点看问题，必须做到以下三点： 第一，? 要把事物如实地看成一个变化发展的过程。 计算机：重30吨、占地面积167平方米、1.8万个电子管、1000只电容器、7万个电阻、功率150千瓦、5000次、每5—8——运算速度提高10位——体积缩小10倍、电子管——晶体管——集成电路——大规模集成电路——智能化 第二，? 要弄清事物在其发展过程中所处的阶段。 事物都有其产生、发展和灭亡的过程。而事物在每个阶段所处的地位、作用和状况又是不同，我们要正确认识事物所处的发展阶段。 例如：拉磨的马： 从前，有个实力不是很强的国家，国王派人驯养了许多匹良马。敌对的邻国一直伺机要攻打他们，终因了解到他们有很多好马可以作战而退却了。于是国王便想：“先前我养这些良马是为了防范敌国，如今敌兵都退散了，养这些马还有什么用呢？不如让这些马去帮助人们劳作，这样既不损伤马，又对百姓有益，何乐而不为呢？国王很快就将他的想法付诸实施。就这样，本来要作战马的良马大都被人们牵走拉磨去了。 后来，邻国又一次兴兵前来进犯，国王立即下令招回这些良马来参加战斗，可是这些马常年用于拉磨，早已没有了奔跑的能力，只会围着磨盘转圈圈了。所以，号令一下，这些马不是往前奔跑，而是就地慢慢的转圈，无论士兵怎样狠命的鞭打它们，依然不能令它们向前驰骋，结果邻国毫不费力便拿下了这个国家。 第三，? 要有创新精神，促进新事物的 。 一位商界奇才，在讲他的成功之道时，给大家出了一道题。某地发现了金矿，人们一窝蜂地拥去，但一条大河挡住了必经之道，你会怎么办？有人说绕道去，也有人说游过去，但有一人却含笑不语，很久他道：为什么非得去淘金，为什么不可以买一条船开始营运？ “干他人不想干的，做他人不曾想的”这就是成功之道。我们看待事物和分析问题就要有创新精神，要破除思想僵化、墨守成规安于现状的旧观念，去促进新事物的成长。 例子：机会——学