音乐教案－打击乐：音乐的瞬间.doc

音乐教案－打击乐：音乐的瞬间 打击乐：音乐的瞬间 设计意图： 节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。因此，特设计了本次活动。 一、活动目标： 1、? 学习用小铃、木鱼演奏乐器； 2、? 学习看指挥演奏，并注意与同伴协调一致地演奏； 3、? 提高幼儿对音乐的感受力和表现力。 二、活动准备： 一幅图，四张球图,节奏总谱一张,乐器:小铃、木鱼若干,录音机,音乐带. 三、活动过程： 一、幼儿听音乐开汽车进活动室。 导入：“小朋友，你们知道哪一种小动物会顶球？”“今天，海洋馆里的小还是又要练习顶球本领了，你们想去看看吗？” 二、让幼儿倾听音乐，初步熟悉旋律。 师：“小海狮正忙着作准备呢，让我们来休息一下，听一首好听的音乐。” 三、引导幼儿用动作表现四种不同的节奏型。 1．? 以游戏方式，分别出示球图“x”、 “xx”帮助幼儿了解其名称及表示的时值； 2．? 引导幼儿用动作表现节奏型：x xx x xx 3．? 引导幼儿探索变换球位置，用动作表现其余三种节奏型。 四、看节奏总谱，尝试用模仿性语音朗读。 五、学习用乐器演奏。 1．? 引导幼儿为节奏选择相应乐器； 2．? 看指挥分声部练习演奏； 3．? 交换乐器演奏。 要求幼儿有表情地演奏乐器，感受欢快的气氛。 六、随音乐开汽车离开活动室。 “小海狮说我们的乐器伴奏声真好听，下次还要和小朋友玩变节奏游戏呢，你们愿意吗？” 活动延伸： 1．? 让幼儿到音乐区自主选择乐器为音乐伴奏； 2．? 鼓励幼儿设计球谱，并创编出不同的节奏型来。 音乐教案－打击乐：音乐的瞬 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。 (A)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)尊老爱幼、反对迷信、不随地吐痰、不乱扔垃圾 (D)爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 11、职业道德建设的核心是(A)。 (A)服务群众(B)爱