音乐教案－新年好.doc

音乐教案－新年好 新　年　好 　　年级：一年级上学期。 课型：综合课。 　　课时：第一课时 　　教学目标： 　　１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。 　　２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。 　　教材分析： 　　《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。 　　教学重点： 　　一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。 　　二、培养学生创造性地表现歌曲。 　　教学难点： 　　掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 　　教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。 　　教学过程： 　　一、组织教学。 　　1、师生用歌声互相问好！ 2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学的同学都要好，是不是？ 　　生：是！ 　　小兔子：是谁在说大话呀？ 　　师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小的同学比一比，比什么呢？ 　　小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？火车头呢，可用什么动作？ 　　3、选择2种开火车的方式进行游戏。 　　二、节奏练习。 　　１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。 　　小兔子：我是 小? 兔 │我是 小? 兔│我们 大? 家│做朋 友? -‖ 　　师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师│我是 老 师│我们 大? 家│做朋 友　-‖。 2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。 3、学生读节奏3/4×× ×　× │×× ×　×│×× ×　× │×× ×　-‖。 　　三、歌曲教学。 　　1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。 　　2、学生安静地听录音范唱，出示图片。 　　3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。 　　4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩。 　　5、采用跟唱法学唱歌词几遍。 　　6、学生连贯地唱。师指出不足的地方，对声音提出要求。 　　7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲。 　　四、创作练习： 　　1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：…… 2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？ 3、请个别小组演唱。 4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？ 认识铃鼓，掌握其演奏方法。 5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？ 　　6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。 7、各小组示范本组创作结果。 8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。 9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听！ 　　10、给小朋友们录音。 　　11、放给小朋友们听一听。 12、歌表演。 　　四、课堂小结。 这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧! 音乐教案－新年好 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A