XX年校园文化建设方案.doc

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
XX年校园文化建设方案

XX年校园文化建设方案XX年校园文文化建设方案 一、指导思想: 以党十七大、省委十届二二中全会精神为指导,深深入贯彻落实科学发展观观,坚持以人为本的理念念,解放思想,更新观念念,以精神文化为核心,,制度文化与物质文化为为载体,努力构建具有时时代气息、突出技校特色色、符合学校整体工作目目标的校园文化体系。 二、基本目标: 通过过一个中心、二项工程、、三个文化节、四个阵地地、五项教育、六项工作作,积极建设优秀的精神神文化、先进的制度文化化、优美的物质文化,提提高教职工的文化涵养,,提高学生的文化素质,,提高校园的文化品位,,推进素质教育,提高教教育教学质量,构建文明明、安全、和谐校园。 三、主要任务: (一))一个中心。 以“我与与学校一起成长”为校园园文化建设的主题,通过过精神、制度和物质文化化建设的手段,不断深化化、提升,逐渐形成师生生爱校奉献的行为准则、、敬业奋进的校风、好学学奋进的学风。 (二))二项工程: 1、信息息化校园工程。 2、、文化精品工程。 (三)三个阵地: 1、宣传阵地。 2、师生社团。。 ,使其成成为开拓视野、增长才干干、增强团结协作精神、、培养创造能力、提高文文化素质、焕发青春热情情的校园文化活动场所。。鼓励有相关特长与工作作经验的教师担任师生社社团的顾问和指导老师,,为师生社团工作提供具具体的指导和帮助。重点点把学生管乐队建设成师师生社团的品牌。 3、、学习阵地。 (四)四项项教育: 1、师德教育育。 2、、学生道德品质教育。 3、职业生涯涯规划教育。 4、党员教育育。 (五)五项工作作: 1、校史撰写。 2、制度修订。 3、完善师生活动场所所。 4、布置置校园文化氛围。 5、推动校园美化化绿化工作。 四、、保障措施: (一)加加强校园文化建设领导。。 校党委在校园文化建建设中要发挥好政治核心心和领导作用,统揽校园园文化建设全局,确保校校园文化建设沿着社会主主义先进文化的前进方向向,紧紧围绕学校提高人人才培养质量的中心工作作开展。成立学校文化建建设领导小组,加强为校校园文化建设的领导。 (二)加强文化建设队伍伍建设。 按照政治强、、业务精、作风正的要求求配置专职人员,采取集集中培训、外出学习考察察等方式,加强专、兼职职校园文化建设管理人员员的教育和业务提高,努努力培养和造就一支政治治思想好、业务水平高、、有敬业奉献精神的校园园文化建设骨干队伍。 (三)广泛发动师生提提高认识,积极参与,完完善相应的激励制度,对对按时按期保质保量完成成任务的部门和对学校文文化建设作出突出贡献的的人员予以奖励。 (四四)开设名师讲坛,以校校园文化建设为主线,邀邀请企业、学校、行业的的名师、专家来校演讲,,提高师生的思想道德水水平,培养高尚的审美情情趣。 (五)经费投入入保障。 校园文化建设设的各项计划,需要一定定的经费支持。学校从每每年的经费预算中给予适适当支持。同时,广开筹筹资渠道,采取多种合法法的方式从社会上筹措经经费,学校在有关政策上上要为校园文化建设项目目的筹资提供帮助。 and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not fully meet the new situation and new tasks, mainly has the following several aspects:One is the theory of learning initiative, self-consciousness is not high. Often recent information submitted to the task heavier than or is writing material for reasons, not consciously take the initiative to take the time to calm down to learn, work and leisure use of spare time to learn less. Often is asked to learn what to learn what what to learn more, and cl

文档评论(0)

yaoyaoba + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档