小学语文六年级课文11、在急流中解读.ppt

贝江位于融水苗族自治县境内，古称脊江，因流过县城背面而得名。发源于桂黔交界的九万大山。它蜿蜒曲折，峭壁深菁，竹木夹岸，风光旖旎。阳春三月，杜鹃映红江水，木排悠然游动其间，景色优美。 自读课文，学习本课的生字新词，说说文章主要讲了一件什么事？你是通过哪些段落了解到的？ 船 舷 小筏子 驾 驭 礁 石 襁 褓 酣 睡 颠 簸 喧 嚣 绿荫 蓊 郁 逆流而上 漫山遍野 一无所知 擦肩而过 xián xuān xiāo diān bó hān qiáng bǎo jiāo Jià yù fá nì wěng yù 文章主要讲了一件什么事？ 作者目睹一位年轻的母亲顶着湍急的江水奋力划桨前行的情景，并从中受到启发。 哪些部分写了年轻母亲奋力划桨前行？ 课文3——6自然段 文章1、2段的环境描写有什么作用？ 环境描写渲染气氛，为下文作铺垫。 同时美丽的景色和作者悠闲的心情与下文母亲划着竹筏在曲折的河道中赶路形成鲜明的对比，使母亲勇敢沉着更为突出。 描写贝江的句子 湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着旋涡，一路翻腾着奔向远方。 轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一排排水花。 我体会到贝江水流湍急，气势磅礴，为下文作铺垫，衬托出年轻母亲面对危险时的勇敢、从容、镇定。 还写了什么？ 两岸优美的景色 江两岸是绿荫蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。 自由轻声地读第3～6自然段，一边读一边画出令人感叹的句子。 “急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。” 把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓， 表现出划桨人的勇敢。 运用 “只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。” 虽然困难很大，但她仍然通过自己不断的努力在江水中曲折前进。 我体会到划桨人不但勇敢、坚强，而且相当镇定。 她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 把红包裹比作红杜鹃，突出她的美，也为下文埋下伏笔。 划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着前方。 “竟”写出了作者的惊讶和赞叹；“镇定”“平静”写出了她面对惊险所表现出来的沉着、镇定。 “我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。” 我体会到她面对危险，毫不畏惧，从容面对。 我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。 如此惊险，孩子居然一无所知，我们在感叹她勇敢、镇定的同时，也在感叹她高超的驾驭能力。 她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 那小筏子很快便消逝在远方，只见那耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪的，像一簇不息的火苗…… 反衬出年轻母亲的坚强。 齐读最后一段，勾画出作者受到的启示。 生活中的急流指什么？ “生活中的急流”指生活中遇到的困难或挫折。 理解：我们面对生活中的困难或挫折，应该勇敢沉着，做生活的强者。 在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？ 希望在贝江上见到的这一幕就像作者心目中那簇不熄的火苗那样，永远激励着大家勇敢、沉着地面对生活中的一个又一个困难。 总 结 拓 展 面对这些我会 我认为在我的生活中可能会遇到“急流”是