小班段教师开学前后培训解读.ppt

稠江街道共同体“结对帮扶”教研活动——小班新生入园之攻略讲座 义乌市实验幼儿园 干燕燕 一、开学前的准备工作 1.记住幼儿的名字（胸卡） 在备课本上或班级工作手册中仔细的写一遍班级幼儿的姓名，记住全班幼儿的名字，上班后尽快将名字与幼儿对上，让幼儿觉得你们早就已经认识了。 2.学会几个小游戏 提早熟悉几个手指游戏、集体游戏、安静的玩法。 3.会讲几个小故事 喜欢听故事是幼儿的天性，当一个个故事从您的嘴里讲出来，幼儿会由衷地佩服你，以为你是故事大王。 4.多与配班老师协商 环境布置、班级常规管理观点一致 5.精心准备一节集体教学活动 精心准备形式多样的教具，让孩子们一下子被你吸引，环节设计紧凑，让孩子们始终有兴趣的参与学习和游戏。 6.了解班上幼儿的家庭情况 通过沟通和交流，对于班上孩子的家庭情况有一定的了解，掌握孩子们的家庭教养背景，对做好家长工作起到很大的帮助。 7.了解入园幼儿心理和家长心理 只有了解才会有理解 二、开学第一周 开学第一周 1.提早几分钟到班级 早晨提早到园会是你从容不迫。新学期开学，幼儿对班级环境不熟悉，老师一定要比幼儿早一步到班级，以便做好各项准备工作：签到表是否张贴好，签到的笔是否在，还有幼儿晨间活动的体育器械或桌面玩具是否到位。 2.有趣的介绍自己 用幼儿听得懂的与语言，浅显易懂地介绍自己。 开学第一周 2.要比孩子玩得好 活动环节心中有数，有计划、有措施、有评价。 例：晨间活动“拍皮球”、桌面玩具“雪花片”。 游戏是幼儿的基本活动，不是放养，游戏里有很多发 契机，前提是教师自身“”能玩、“会玩”，深谙游戏道。 3.善待幼儿 永远保持一颗爱孩子的心，不要大声的责备孩子，因为他们只是个孩子。 开学第一周 4.态度自信 在幼儿和家长面前要充满自信，要相信自己能胜任这份工作，并且会做得很好，会让孩子们喜欢我，让家长信任我。 5.细心指点和引导 在组织幼儿活动时，要说清楚要求，使幼儿明白老师希望他做什么，指示简明扼要，表达清晰。要确认幼儿是否理解，比如可请孩子重复一下要求。 开学第一周 6.用正面的教育方法 交给孩子们正确的方法，如上下楼梯向右走，小椅子轻轻拿、轻轻放，少用“不可以”、“不行”等字眼。 7.备课也要备孩子 备课不仅要了解活动的目标和内容，更要了解幼儿的原有经验。 开学第一周 8.合理用嗓有耐心 遇到班级常规难管理，会有老师提高嗓门却不见成效。教师应时刻注意增强个人魅力，在班上树威信，特别要在调皮额孩子面前树威信，让孩子信服你。说话要注意有重有轻，有抑扬顿挫。 9.多与配班老师沟通 交流和沟通班级里孩子的情况，及时发现和解决问题，也会让班级氛围更加融洽，不仅增进同事关系，更重要的是方便与家长沟通。 开学第一周 10.建立合理，必要的规则 规则应与幼儿年龄特征和活动特点相一致而非按成人标准要求幼儿。 巧用音乐： 幼儿排队——《郊游》 晨间活动——《洗手帕》 幼儿拿餐具——《波尔卡》 幼儿入睡——《摇篮曲》 收拾、整理玩具——《铃儿响叮当》 三、应对五种入园新生的绝密止哭招数 （一）不停哭型 转移注意力：玩具 抱抱她，给予安全感 适当冷处理。? （二）又哭又闹型 以讲道理为主，并注意多给他爱的关怀。 进行一些奖励，语言上、肢体上、物质上的奖励。 （三）几天后才哭型 介绍新奇的事物，带领参观幼儿园，告诉哥哥姐姐正在做的事情。 转移视线，开展幼儿园一日生活活动、集体活动。 （四）心里默默流泪型 多和他聊天玩耍建立感情。 游戏时多关注，带领着做游戏。 （五）受人影响型 多带孩子们参加游戏。 把他和爱哭的小朋友分开一会儿。 告诉他幼儿园是一个好玩的地方。 四、孩子新入园教师四不宜 现状分析： 上幼儿园是孩子从家庭生活走向社会生活的第一步。有些孩子起初对新环境表现出极大的兴趣和好奇，但随着新鲜感的消失，他们开始哭闹；有些孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有些孩子甚至会出现头痛、尿频等生理上的不适现象……面对孩子的这些焦虑症状，教师以下几点不宜。 一不宜“关” 现象：关门、拉上窗帘 对策一：教师不要把活动室的门关起来，可留一小扇门开着，让配班老师多留意那扇门，防止孩子溜走。 对策二：幼儿园的大门一定要关好，各班级教师密切配合，注意观察园内孩子情况。 对策三：允许