运球过程中球控制人，用力太大.ppt

注意学生之间的互相帮助，突出体育尖子生的模范作用 运球过程中球控制人，用力太大，身体重心太高，速度太快，把球碰出控制的范围。 纠正方法：提示学生绕杆变向之前的推球不能用力太大（要多尝试），用外脚背推球变向，向左用左脚、向右用右脚。带球频率要快，推球不能离开脚距离太大。否则会失控。 扬中市第一中学 本节课的主教材是足球：足球绕杆。授课对象是七年级学生，本教材共四次课，本节课是足球绕杆的第一次课。 一、教材分析 二、学生分析 三、学习目标 四、重点、难点 五、教法与学法 六、保护与帮助 七、易犯错误及纠正方法 八、教学过程 九、场地与负荷 足球绕杆是在足球运球过程中，采用外脚背进行“S”形运球，借助运球技巧对足球进行控制的一项运动。通过足球球性练习、脚背外侧直线运球、脚背外侧曲线运球等练习使学生储备能够绕杆的知识与能力，在完成运球绕杆的过程中实现“知识-技能-能力”的转化，达成了“我要学”的目标。同时提高学生身体协调用力的能力，发展灵敏度，提高体能，实现了“用教材教”。通过学生的自我暗示“我行、我能行”，及教师的语言激励、帮助，使学生树立战胜困难、战胜自我，完成挑战的信心，培养学生果断、进取的精神 。足球绕杆的动作要点是跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅要小。 用脚背外侧向前侧推拨球，球曲线或弧线运行。　　 我所执教的对象为初一学生。这一阶段的学生上肢、下肢协调能力较差，完成绕杆有一定的困难，加之学生学习足球的经历较少，学习时大部分学生表现了兴奋、跃跃欲试的感觉，但练习时因为控球水平较差，不能很好的完成绕杆。我根据学生的情况安排了多种内容的球性练习，使得跃跃欲试者初步能完成动作。在教学中反复提示动作要领，强调学生掌握有关的知识与技能，同时还要用语言、暗示来循序渐进地引导学生逐步完成绕杆过程。 1、通过各种球性练习和运球练习为学生更好地完成足球绕杆打下坚实的技术基础。 2、学生练习外脚背运球绕杆的动作时，明确运球总人随球行，加强球的控制和保护的重要性。 3、通过体验运球绕杆获得成就感，建立自信心。 重点：人随球行 难点：控制好球 1、教法 1、尝试学习法和情绪激励法。 2、利用图片让学生对比分析动作方法以及如何保护帮助，教师补充讲解，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。 3、分层教学法。 2、学法 1、尝试学习法、 2、对比学习法、 3、小组合作学习法、 4、演示法。 (一)激发兴趣、活跃情绪阶段 1，体育委员整队、师生问好。 2，图片欣赏 设计意图：导入本课教学内容和目标，利用图片中运动员优美的动作感染学生，激发学生的兴趣，指导学生学会看图和根据动作进行模仿，培养自学自练的能力，为下面的课打下扎实的基础。 3，准备活动 A．协调能力游戏 教师讲解游戏方法规则要求，学生互相配合完成游戏。通过游戏，提高学生身体的协调能力 B．球操 在欢快的乐曲伴奏下，教师带领学生完成自编球操。在达到使身体各关节得以充分活动的同时，培养学生的球感。 (1)球性练习 1、左右脚内侧传球 2、左右脚交替踩球 3、侧身用脚底滑球向前滚动 4、手抛脚接球练习 5、双脚夹球练习 (二)巩固探究展示自我阶段 这一阶段共包括两方面内容。 1、学生自练动作并体会动作，观察学生练习 3、对比图片动作方法，提问，诱导、讲解动作要领 （2）学生尝试 运球绕杆。 本节课共利用2组杆和学生的队形进行绕杆学习。当本组学生完成动作较好和进步幅度较大时给予学生充分展示自己的时间。同时对他们的完成的动作情况给予评价。好，好在哪里，还存在什么问题。使学生更加清楚自己完成动作的情况达到进一步提高自己的动作质量，同时掌握动作的要求和知识。 学生分组练习： (三)放松整理阶段 1、伴随着音乐，教师带领学生做放松练习，使学生在舒缓优美的乐曲中结束本节课的学习。 2、总结、讲评。好的提出表扬，不足之处提出改进意见。 3、布置课后作业，下课整理器材。 场 地：大操场 练习负荷：中等 练习密度：40% 平均心率：120次/分钟左右