(第二章写作是一个整体系统2.pptVIP

第一节 文章和写作 作者 读者 写作 社会生活 作品 一、文章 以文字为媒介，或宣事明理、或表情达意的有篇章组织形式的信息载体。 1．“以文字为媒介”——书面语言。 2．“有篇章组织形式”——有头有尾，有条有理，有其内在的篇章结构形态。 3．“或宣事明理、或表情达意”的“信息载体”——文章的内容，信息传递 第一节 文章和写作 二、写作 1.行为过程—— 从信息的制作角度谈的，文章的制作过程。 2.能力体现—— 从信息的智能开发，即从主体所具备的条件谈的，“构制辞采篇章”的技能和技巧。 3.手段、工具—— 从信息的传播角度谈的，交流思想、传播经验、认识并改造世界及人类自身。 第一节 文章和写作 三、写作自身的特点 1.社会功利性 ①写作的目的与意图 ②文章（或作品）的社会作用与影响 ③对写作的功利性不能做简单化、庸俗化的理解 2.主体性 ①“物”向“意”的转化—— 写作的准备，作者的世界观起着非常突出甚至可以说是决定的作用。 　　 ②“意”到“文”的转化—— 艰苦细致的创作过程，写作主体的思想、学识修养和文字、辞章功力。 第一节 文章和写作 三、写作自身的特点 3.多维综合性 ①一个人多种智能的综合表现 　　 A、思辨能力 　　 B、结构能力 C、文字表达能力 ②写作时全身心投入，全方位的调动作者的多方面的积累和素养 丰富的生活阅历——用之不竭的题材内容 崇高的思想境界——文章反映生活的深度和广度 渊博的学识修养——行文左右逢源、游刃有余 高雅的审美情趣——文章的格调和品位 第一节 文章和写作 三、写作自身的特点 1.社会功利性 2.主体性 3.多维综合性 4.自我实践性 ①一种行为、一种活动——实地去“写”去“作” 　　②一种技能、技巧——在写与作的实践中把学得的知识和理论转化为能力 ③一种思辨制作过程 ——妥善地处理写作中的各个环节，圆满地完成写作的全过程，制作精神产品“文章”和“作品” 第二节 读者 一、阅读能力的培养是写作的基本前提 1．阅读是丰富学识、获取素材的重要手段之一。 列夫?托尔斯泰为写《战争与和平》，参考了700多种历史著作。 福楼拜写《布法与白居谢》，阅读了1500册参考书。 法国科幻小说家儒勒·凡尔纳订阅了二十多种报纸。他为了创作《从地球到月球》，研读了五百多册图书资料，做了两万多张读书卡片。 曹雪芹《红楼梦》中，涉及疾病、医药知识竟达291处，5万余字。其中使用医学术语161条，描述各种疾病114种，方剂45个，药物127种，病案131个，涉及各种疾病达一百多种。这些丰富的医学知识，正是曹雪芹“披阅十载”，博闻强记积累而来的。 用十天时间读一本典范之作，比用十天时间读十本末流作品，对于写作的帮助更大。 巴尔扎克创作《人间喜剧》，穷形尽相地描绘了19世纪整个法国社会的风土人情。 法国著名文艺理论家丹纳在《论巴尔扎克》中说：“在他身上有一个考古学家，一个建筑师，一个织毡匠，一个成衣匠，一个化妆品商人，一个评价专家，一个生理学家，和一个司法公证人；这些角色按次先后出台，各人宣读他最详细最精确的报告——艺术家一丝不苟地专心致志地听着，等这一大堆文件垒积如山，形成火源，他的想象才燃烧起来”。 恩格斯在《致玛?哈克奈斯》信中称赞：他从巴尔扎克《人间喜剧》中所学到的东西甚至“比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。巴尔扎克自己说，他晚上彻夜写作，白天的大部分时间都消耗在邻近的图书馆内，阅读参考书。 路遥《平凡的世界》（荣获第三届茅盾文学奖）的创作手记： 在进入具体的准备工作后，首先是一个大量的读书过程。有些书是重读，有些书是新读。其间我曾列了一个近百部的长篇小说阅读计划，后来完成了十之八九。同时也读其他杂书，理论、政治、哲学、经济、历史和宗教著作等等。另外，还找一些专门著作，农业、商业、工业、科技以及大量搜罗许多知识性小册子，诸如养鱼、养蜂、施肥、税务、气象、历法、造林、土壤改造、风俗、民俗、UFO（不明飞行物）等等。那时间，房子到处都搁着书和资料，桌上、床头、茶几、窗台、甚至厕所，以便在任何时候任