小三班《我爱我家》主题活动选读.doc

主题活动：我爱我家 主题由来： 家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响，孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。 所以借着孩子们对家庭的热爱，我班开展了《我爱我家》的主题活动。 主题总目标： 1、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，体验家的温暖。 2、知道关心亲人，热爱自己的家庭。 3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。 4、愿意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验，态度友好大方，讲话有礼貌。 5、了解家里各个房间的作用。 6、学习一一对应、点数、分类和比较。 7、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。 8、学做小主人，体验招待朋友的快乐。 主题网络图： ? ? 主 题 活 动 指 导 我的家庭 主题活动目标： 1、理解故事内容，体会父母对自己的爱。 2、积极参与谈话，乐于表达爱父母的情感。 3、了解家人的工作，尝试运用不同的方式表达对父母的爱。 4、尝试比较5以内数的“多”“少”“一样多”。 活动一：语言活动——爸爸妈妈我爱你 活动目标： 1、理解故事内容，体会父母对自己的爱。 2、积极参与谈话，乐于表达爱父母的情感。 3、尝试运用不同的方式表达对父母的爱。 活动准备： 　　物质准备： 活动过程： 活动二：手工活动——爸爸的领带 活动目标: 1、能选择多种图案来装饰爸爸的领带。 2、了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。 活动准备: 物质准备：1、自制PPT一份。2、领带简笔画人手一份。3、油画棒、水彩笔等。 活动过程: 一、出示PPT，谈话引入。 1、.出示领带PPT，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜欢用领带啊？” 2、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。 提问：“你的爸爸会喜欢什么样的颜色和花纹呢？” 二、教师示范 1、出示未装饰的领带。 提问：请小朋友想一想，我们能用什么图案来装饰领带爸爸会喜欢呢？ 2、观察教师用油画棒来装饰领带，提醒幼儿不将色彩涂画到外面。 三、我给爸爸做领带 1、幼儿装饰领带，教师巡回指导。 2、鼓励幼儿先想好图案或色彩，再进行装饰。 3、把设计好的领带进行展览，引导幼儿相互欣赏。 提问：你们的领带都做的很漂亮，你们想把领带送给谁呢？ 阶段反思： 在活动开始的前一周，要求孩子回家了解爸爸的年龄、工作地方，具体的工作是什么，上班的时候都做些什么等，让孩子知道爸爸工作的辛苦，产生爱爸爸的情感。在开展美工活动《爸爸的领带》时，要求孩子事先在家里画一张爸爸的肖像图，然后将制作好的领带，系在爸爸的脖子上。爸爸们看见孩子们的作品都非常的开心。在这一阶段的小主题活动中，教师通过了让幼儿了解爸爸到为爸爸送礼物表达对爸爸的爱，利用了多种活动形式，让孩子了解自己的爸爸，知道爸爸平时的工作辛苦，在家里要求幼儿和爸爸一起合影，到幼儿园和小伙伴说说自己的爸爸。还把幼儿为爸爸制作的礼物展示在主题墙外面，引导幼儿给爸爸介绍自己的作品，让爸爸感受到孩子对自己的爱。 由于一些幼儿孩子的爸爸并不在身边，所以有些孩子牵着爸爸的手参加活动时，其他的孩子感到很失落。在今后的这样的活动中，教师要反思一下，对于这样的孩子应该怎么引导，比如可以特地邀请这些爸爸来园陪陪孩子，假如真的没有办法，可以拍一段小视屏与老师联系，教师将小视屏在全班幼儿面前播放，孩子也会感到情感上的满足。 妈妈和我 主题活动目标： 1、激发幼儿主动探索的欲望，初步了解自己是从哪里来的， 2、欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感通过动作和语言的表现，学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲感受歌曲的韵律美。 2、激发幼儿主动探索的欲望。 活动准备： 物质准备：《我从哪里来》教学视频 活动过程： 一、以提问的形式与幼儿交流。 1、问题激趣：“宝宝们，你是从哪里来的呢？猜猜看。” 2、幼儿自由讨论，交流自己的想法。 二、出示教学视频，激发幼儿兴趣。 1、教师播放PPT前半部分，幼儿进行讨论。 提问：动画片里的小朋友说自己是从哪里来的呢？ 2、播放视频后半部分，幼儿讨论。 提问：(1)爸爸身体里面住着谁？你们觉得他们像什么呀？妈妈身体里面住着谁？ （2）小小的细胞球喜欢住在哪里呀？ （3）小宝宝在妈妈肚子里是怎么吃东西的？ （4）现在你们知道自己是怎么来的吗？ 小结：每个宝宝最开始都是住在妈妈的肚子里，经过很长的时