英语课堂活动设计.doc

“我的翻转课堂”课堂活动设计 一、学习内容 1、学习 5种以上表示颜色的英语单词，并尝试用英语“ Colors”这一话题进行简单的交流： What color is it？ It‘ s…… . 2、学习应用“ show me your-- --”句型。 二、学习目标 1、能听、说、认读 5种以上表示颜色的英语单词，并能用英语“ Colors”这一话题进行简单的交流。 2、能在实践中熟练应用所学的颜色，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。 3、通过游戏、歌曲、口头汇报等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子的竞争与合作意识。 4、通过“奥运五环”的出示、制作漂亮的风景画等环节设计激发学生的爱国之情。 三、课堂活动流程设计 活动环节 具体步骤 组织形式 时间分配 热身 老师带领学生唱一首关于颜色的歌： 师生听唱 5分钟 师生互动 由歌词引出本堂课需要学习的主题，教师展示奥运五环，引出需要学习的颜色单词，然后通过出示“五彩转盘”等游戏进行比赛操练单词及句型。 讲授、游戏 15分钟 学生操练 通过What color is it？ it， s…… .这个句型练习操练口语及运用单词。 生生问答 10分钟 课前检测反馈 通过《课前任务学习单》了解学生对各种颜色的认知情况，有针对性地进行辅导 互动讲授 10分钟 总结 通过对课堂资源的整合，让学生在游戏与音乐中体会学习的乐趣，调动学生学习积极性，更好地掌握课堂知识。 讨论互动共同 5分钟 四、学习环境设计 首先由老师带领学生唱英文歌曲引导学生进入学习主题，再通过师生互动环节当中展示奥运五环等游戏引导学生学习本堂课中需要掌握的颜色词汇，并且在学生操练环节应用目标句型说出身边事物的颜色，教师再根据《课前任务学习单》中发现的问题对学生进行有针对性地辅导。最后，利用所学单词及句型用于生活实际。 五、设计思路说明 本节课主要使用了三个教学环节，第一，在热身环节中播放带动画歌曲“ Who Is Wearing Yellow Today”，让学生在身心感到愉悦的同时，通过歌曲过渡到主题引入。第二，出示自制的奥运五环标志，是为了导入新授表示颜色的单词，新授单词全部呈现之后，让学生用英语说说身边事物的颜色，学以致用。第三，在 操练环节中教师出示“五彩转盘”，转盘正面对着学生做游戏，播放 “ Let ’ do ”的动画部分3次，是让学生熟练应用所学的颜色和句型，这样不仅落实了学生的操练量，在游戏中进行的比赛中，也培养了他们的挑战精神。 六、问题设计思路说明 1、教师出示醒目的奥运五环标志， And ask ： What Color is it？ Answer ： It， s blue、 black、 red、 yellow and green. 教师同时贴上此种颜色的单词卡。 a. read them after T.(one by one 、 row by row、 team by team .higher and lower). b. Now ， zoom is coming .look， what color is his coat.—— purple. Teach purple. please show me something blue/yellow/green/red/purple. 设计说明：新授单词全部呈现之后，让学生用英语说说身边事物的颜色。这样的英语，才是活的英语。 2、. 教师出示“五彩转盘”，转盘正面对着学生。 T say ： Now ， Let ’ s play a game ，and ask ： what color is it? Ss ： It ’ s-- ？ b. play another game ，转盘反面向着学生。 Guess the right color ： What color is it？ 设计说明：两次游戏先易后难，不仅落实了学生的操练量，在游戏中进行的男女生比赛，也培养了他们的挑战精神。学生在游戏中学习，心情愉快。 C .chant （ show out CAI） Slowly — quickly— do it to the Music 设计说明：让学生由快到慢，最后合 着音乐的节拍一起进行的三次 Let ’ s do 训练，巩固应用所学的 颜色，同时锻练他们的灵敏度。 七、评价设计 课堂前通过学生的作业反馈了解学生对知识的掌握情况，课堂中根据学生的课堂表现及师生互动，教学效果来灵活评价。