申报骨干专业的校企合作基本情况讲解.doc

申报骨干专业的校企合作基本情况 合作单位名称 合作培养人数 合作 起止 时间 合作内容与方式 合作成效 衡水中铁建股份有限公司 26 2009.6.1 至2014.12.12 1.发展规划：成立校企合作指导委员会 2.专业建设：学校成立专业建设委员会 3.课程建设:校企共同制定教学计划 4.师资建设:校企共同组建师资队伍 5.实习教学: 学校建立校内实习基地 6.教学评价: 学校邀请企业参与综合考核 7.招生就业: 校企共同制定招生培训就业计划 8.学生管理:学校按照企业要求制定学生行为规范 使学生真正了解了当前本专业就业形势 了解当前数控技术应用专业对人才的需求情况，尽早对将来的就业去向有一个明确的定位。 衡水海江压滤机集团有限公司 31 2011.9.7 至2014.12.12 1.发展规划：成立校企合作指导委员会 2.专业建设：学校成立专业建设委员会 3.课程建设：校企共同制定教学计划 4.师资建设：校企共同组建师资队伍 5.实习教学：学校建立校内实习基地 6.教学评价：学校邀请企业参与综合考核 7.招生就业：校企共同制定招生培训就业计划 8.学生管理：学校按照企业要求制定学生行为规范。 掌握数控技术应用知识，参与企业生产实践操作，提升了专业技能。通过企业实践培训，车间顶岗实习，实习结束后，实习企业根据个人表现（素质、技能等）提供就业岗位，企业对表现特别优秀的学生给予提前定级，鼓励他们积极参与新产品开发。 衡水宝力橡胶股份有限公司 23 2008.6.7至2013.12.12 1.发展规划：成立校企合作指导委员会 2.专业建设：学校成立专业建设委员会 3.课程建设：校企共同制定教学计划 4.师资建设：校企共同组建师资队伍 5.实习教学：学校建立校内实习基地 6.教学评价：学校邀请企业参与综合考核 7.招生就业：校企共同制定招生培训就业计划 8.学生管理：学校按照企业要求制定学生行为规范。 使学生了解企业对数控技术应用专业人才的实际需求，建立科学的人才培养模式，提高学生的专业技能和综合素养，使之能够毕业后尽早进入工作角色，适应企业的需求，从而真正展示个人能力，成为企业留得住、用得上的合格员工。 衡水宁强集团强风电有限公司 45 2011.9.7至2014.12.12 1.发展规划：成立校企合作指导委员会 2.专业建设：学校成立专业建设委员会 3.课程建设：校企共同制定教学计划 4.师资建设：校企共同组建师资队伍 5.实习教学：学校建立校内实习基地 6.教学评价：学校邀请企业参与综合考核 7.招生就业：校企共同制定招生培训就业计划 8.学生管理：学校按照企业要求制定学生行为规范。 提高了学生的综合素质和专业技能，增加了学生企业工作经验，提高了学生的就业能力和竞争意识，通过学生到企业进行有目的的实习和实践，使学校掌握了专业人才培养的新模式，以适应当前企业发展的人才需求，满足了企业对人才的需求。 一、本专业现有实训（实验）设施设备 实训（实验）设施名称： 功能： 序号 设备名称 规格 配置数量（单位） 价值（万元） CAK4085 5 38.9635 2 数控车床 CAK4085 4 39.9708 3 斜床身全功能数控车 HTC2050 1 21.997 4 数控车床 C2-6136HK/1 3 32.04 5 数控车床 C2-6136HK 3 21.6 6 数控车床 C2-6137HK 2 21.36 7 数控车床 CKA6150 1 11.8 8 数控车床 CJK6032-2 1 11.2 9 数控车床 HC-30C 2 6 10 数控车床 CQK6136 8 54.4 11 数控车床 CK0630 1 8.4 12 数控车床 CAK3665dj 1 9.8 13 立式加工中心（四轴） VMC50-60 1 29.5350 14 立式加工中心（三轴） VMC50-60 1 18.8280 15 数控铣钻床 ZJK7532A 1 9.6 16 立式数控铣床 XD-30A 4 60.096 17 加工中心 XH714D 1 30 18 加工中心 XH714D 1 30 19 加工中心 XH7132 2 39.6 20 数控铣床 ZXK-32D 1 6 21 数控铣床 XK0824 1 15.3 22 数控线切割 DK7732 1 4.124 23 数控线切割 DK7732 1 4.124 24 数控电火花成型机床 CTE300ZK 1 5.753 25 刀具预调测量仪 1 6.8542 26 砂轮机 M3220 3 0.228 27 网络DNC CAXA网络DNCV2008 28 2