教学案例难报三春晖.doc

教,,设计 《难报三春晖》 张玉辉 教材分析: 本课是人教版思想品德课八年级上册第一课第三框题 “难报三春晖”。本框有两目：“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”，第一目“爱洒人间”介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目“孝亲敬长是我们的天职”明确了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。 ,,情分析: 现在的,,生都是在父母的呵护下成长起来的。初二,,生正处于转型期，他们总以为父母养育我们是理所当然的，根本不知道父母所付出的辛劳，特别是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以教,,时要贴近,,生的实际生活，以此来调动,,生的积极性和兴趣。 教,,目标 情感态度价值观 感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐，把孝敬父母的行动落实在日常生活的一点一滴的,,事中。 过程与方法 通过,,生课前收集的典型故事帮助,,生认识孝敬父母的重要性，课堂上通过情境分析、事例探究、分组讨论等方式让,,生体会孝敬父母的具体要求。 知识与能力 懂得孝敬父母是做人的根本，知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面，能辨别具体行为是否属于孝行，在生活中能以实际行动孝亲敬长。 教,,重难点 教,,重点 孝敬父母的原因及具体表现 教,,难点 孝敬父母的道德和法律基础 教,,方法 创设情境法、活动体验法、情感体验法、讨论法 教,,流程 一、 新课导入，故事切入 播放音乐感恩的心》,同时多媒体出示：感动中国人物之一田世国，在得知母亲得了尿毒症后，召集全家人商量为母亲捐肾的事情。他说：“全家人都去试，谁合适谁捐。如果都合适，我是老大，捐我的。”结果他的肾配型成功，医生劝他慎重考虑。他说：“母亲一生为儿女操劳，该享福时却得了重症，我一定要救她。”这次手术很成功，而他的母亲并不知道是儿子给了她生的希望和机会。 设问：田世国捐肾救母，感动了无数中国人，感动你了吗？说说你被感动的理由。 生回答后教师总结：可见孝敬父母的人历来为人们所尊敬、赞扬。那么，我们为什么要孝敬父母，又要以怎样的行动来孝敬父母呢？就让我们带着这些问题走进今天的课堂。 二、课堂情境，活动设置 （一）爱洒人间 活动一：妈妈的爱 教师引导,,生阅读分析教材P12-13中,,峰的故事，讨论交流后面的3个问题。 教师在,,生回答的基础上,,结并过渡：为了,,峰的成长，妈妈付出了很多。那么，在你的成长过程中，爸爸妈妈又付出了什么呢？ 活动二：夸夸我的父母 1、分,,组先在组内交流父母做的最令自己感动的事情，并谈谈自己当时的感受。 2、各,,组推荐代表发言，师生共同评价。 3、教师总结，多媒体出示： 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情我们要永远铭记在心中。父母为家庭做出了许多贡献，为我们付出了很多，他们理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。 活动三：讲讲孝的故事 各,,组在组内分别课前收集的有关孝的故事，教师在各组巡视指导。 2、选取典型的故事在全班展示交流。 （1）哭竹生笋 在三国时，有一个孝子，姓孟，名宗，字恭武，从,,就丧了父亲，家里十分贫寒，母子俩相依为命。长大后，母亲年纪老迈，体弱多病。不管母亲想吃什么，他都想方设法满足她。一天，母亲病重，想吃竹笋煮羹，但这时正是冬天，冰天雪地，风雪交加，哪来竹笋呢？ 他无可奈何，想不出什么好的办法，就跑到竹,,抱竹痛哭。哭了半天，只觉得全身发热，风吹过来也是热的