风带导学案2-2气压带.docVIP

2.2气压带和风带 第1课时 (导学案) 学习目标： 掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律； 理解气压带和风带的季节移动规律。 学习重点 三圈环流的形成机制； 气压带和风带的季节移动规律。 一、复习： 1．热力环流原理 (根据a、b两地冷热状况，画出热力环流) A（热） B（冷） 学习过程： 一、气压带和风带的形成 概念：____________________的大气运动，它反映了大气运动________ 的???????状态。 1.大气环流 成因：不同纬度地区得到的 ______不同，造成高低纬度间产生_________，从而引起大气运动。 意义：促进了_________间、___ 间的____ 和_ _ 的交换，调整了全球的水热平衡，是影响各地______ _ 和______ 的重要因素。 2.气压带风带的形成 （1）冷热不均使其动 假设：（假设前提：a地球不自转；b阳光直射赤道；c地表均匀。） （此时：影响大气运动的因素是_________________） 在右图右侧地球表面上的近地面和对流层顶标出大气运动方向的箭头，表示赤道与极地之间的热力环流，并比较赤道与极地近地面气压的高低。 图1理想状况下赤道与极地间的热力环流 结论：________环流 想一想：赤道和极地间的热力环流是否能够维持？为什么？ （2）地球自转使其偏 假设：（假设前提：a阳光直射赤道；b地表均匀。） （此时：影响大气运动的因素除_______________外，还要考虑_______________力） 在下图中填注各气压带、风带的名称（可略写，只写关键字），并用箭头表示气压梯度力的方向，用弯曲的箭头表示偏转后的风向。 想一想：1.各气压带的形成原因相同吗？ 气压带①的形成原因是 ，属于 作用； 气压带②的形成原因是 ，属于 作用 ； 气压带③的形成原因是 ， 属于 作用，④也属于 作用形成。 结论：________环流 ——— 近地面的表现为：___个气压带，___个风带 2.气压带和风带在分布上有什么特点？ 气压带和风带 分布，南北半球 分布。 高气压带和低气压带 分布，南北半球相应的风带的风向在南、北方向上相 ，在东、西方向上相 。 地表各地在气压带和风带的控制下，气流的运动方向主要有两种形式，一是风带中气流的水平运动，二是气压带中气流的垂直运动。气压带、风带的性质如表： 名称 赤道低气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 极地高 气压带 信风带 西风带 东风带 气流运动方向 上升 下沉 上升 下沉 高纬→低纬 低纬→高纬 高纬→低纬 性质 湿热 干热 温湿 干冷 干热 温湿 干冷 气压带、风带与降水的关系：少雨区 多雨区 注意：信风带影响的大陆西部和中部地区一般为晴朗干燥天气，来自大陆东部温暖海洋上的信风带，降水较多. 反馈练习 说出图中字母表示的气压带或风带的名称。 A __________ B__________ C__________ 3．气压带、风带的季节移动 (1)原因：太阳直射点随?________而南北移动。 (2)移动规律：就北半球而言，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季________，冬季偏南。 议一议：假如黄赤交角变为零，气压带风带还会发生季节移动吗？为什么？ 2.2气压带和风带 第2课时 (导学案) ——北半球冬、夏季气压中心 学习目标： 海陆热力性质差异对海陆气压中心季节性变化的影响； 理解季风环流的形成原因。 学习重、难点 海陆热力性质差异对海陆气压中心季节性变化的影响； 东亚季风和南亚季风的比较。 学习过程： 冬、夏季气压中心的成因 实际上，地球表面并不是，由于海陆分布、地形起伏等因素的影响，大气环流非常复杂。北半球陆地面积比南半球的陆地面积 ，而且海陆相间分