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《心理健康教育》
教案
任课教师：曹玉
适用班级：14模具（1）（2）班、14电子高考班、
16建筑班、16计算机班、16电子班
第一章 走进心理殿堂
教学目标：了解健康及心理健康概念
掌握中职生心理健康的标准
了解中职生心理发展的基本特征及常见的心理问题
了解中职生心理健康教育的途径及意义
教学方式：案例分析+内容讲解+心理自测+作业巩固
教学过程：
（1）案例导入：
中国心理第九届年会2013年9月20 日在武汉举行。
2012年4月8 日，广州多名中职生毒打初中生，称“好玩”。
……
（2）引入问题：什么是健康？你的心理健康吗？
（3）知识讲授（提纲）：
第一节 心理健康概述
一、什么是健康
世界卫生组织据此提出了健康的十条标准：
二、什么是心理健康
三、中职生心理健康的标准
（一）智力正常
（二）情绪健康
（三）意志健全
（四）人格完整
（五）自我意识完善
（六）人际关系和谐
（七）社会适应正常
（八）心理行为符合中职生的年龄特征
实践任务：每人准备一张纸，将八条标准写在纸上，每天早起和睡前自我审视。
第二节 中职生心理健康
一、中职生心理发展的基本特征
二、影响中职生心理健康的因素
（一）生理因素
（二）心理因素
（三）社会因素
（四）学校因素
（五）家庭因素
（六）生活事件因素
三、中职生常见的心理问题
（一）适应问题
（三）学业问题
（二）情绪问题
（四）人际交往问题
（五）恋爱与性心理问题
（六）求职择业问题
第三节 中职生心理健康教育
一、中职生心理健康教育的途径
二、中职生心理健康教育的意义
（4）心理自测
一、测试目的
二、测试要求
三、评分标准
四、测试内容
五、计分规则
六、结果分析
（5）思考与练习
1．如何衡量中职生的心理健康状况？
2．中职生常见的心理问题有哪些？
3．中职生心理健康教育有什么意义？
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