自然辩证法纲要讲义.ppt

自然辩证法--科学技术哲学 人文社会科学学院 社会科学部 知识创新研究所 魏发辰 课程说明 该课程属于国家规定的理工科硕士研究生政治理论课范畴，课程目的是应用马克思主义哲学理论和方法思考科学技术及其与社会、经济的关系，使学生不仅树立科学的自然观、科学技术观，还可通过掌握科学技术发展的规律，科学技术研究和创新的方法，提高政治素质和专业素质的同时，掌握科技创新的基本理论与方法，提高自主创新能力。 课程简介 该课程的主要任务是应用马克思主义哲学理论和方法思考科学技术及其与社会、经济的关系，使学生不仅树立科学的自然观、科学技术观，还可通过掌握科学技术发展的规律，科学技术研究和创新的方法，提高政治素质和专业素质的同时，掌握科技创新的基本理论与方法，提高自主创新能力。其主要内容涉及马克思主义自然观与科学发展、科学观与知识创新的规律、科学认识与知识创新方法、技术观与技术发展的规律、技术的创新模式与方法、科学研究方法与技术创新创造方法、科学活动与知识创新模式、技术创新与社会经济增长、科学技术的社会职能、知识经济、和谐社会与创新型国家建设等内容 。 课程主要内容 1.绪论： 1.1.哲学的应用研究与自然辩证法 1.2．自然辩证法与西方科技哲学 1.3.自然辩证法与创新人才培养 2.自然观与科学发展 2.1 思辨自然观与前科学的发展 2.2．机械自然观与第一次科学革命 2.3．辩证唯物主义自然观与第二次科学革命 2.4，系统自然观与第三次科学革命 2.5，生态自然观与生态文明 3.科学观与知识创新的规律 3.1,科学的本质及其系统构成 3.2, 科学发展的内在矛盾和外在形式 3.3,研究范式与知识创新规律 3.4, 知识价值观与知识创新动力 4.科学认识与知识创新方法 4.1,科学认识的哲学本质 4.2，科学认识的动力机制—问题及其提出 4.3，科学假说与创新思维 4.4，科学事实与科学实验 4.5，知识的系统构成与理论的发展 5.科学活动与知识创新模式 5.1，关于知识发现模式的研究 5.2，归纳演绎模式 5.3，直觉演绎模式 5.3，偶然发现模式 6.技术观与技术发展的规律 6.1，技术概念的演变与创新 6.2，技术的创新与创造本质 6.3，技术体系的构成与演变 6.4，技术发展的规律 6.5，技术发展的科学化趋势—高新技术的特点 7.技术的创新模式与方法 7.1，技术创新的动力模式 7.2，技术创新的逻辑模式 7.3，知识应用开发创新模式 7.3，技术转移创新模式 7.4，技术组合创新模式 7.5，工程系统创新模式 8.技术创新与社会经济增长 8.1，技术创新概念的形成 8.2，技术创新理论的基本内容 8.3，技术创新与企业竞争力 8.4，技术创新与社会经济增长 8.5，创新体系的层级和构建 9.科学技术的社会职能 9.1，科学技术与社会文明 9.2，科学技术的生产力功能 9.3，科学技术与民主政治 9.4，科学技术与经济全球化 9.4，科学技术与教育信息化 10．知识经济与和谐社会建设 教材与教法 教材：《自然辩证法纲要》 作者：魏发辰、刘建生、 刘秀萍、孙夕龙 出版：北京交通大学出版社 购买方式：以班为单位，班长负责，集体购买七折优惠。 计划学时：60；学分：2-3 教法：专题讲授、自学教材、课堂讨论 考试：课堂考试（闭卷）+平时考核 =最后成绩 课程教学目的 序言：创新的基本概念与基本方法 1，创新的基本概念 序言：创新的基本概念 创新概念的外延 序言： 2，创新的基本方法 第一讲 绪论 内容提要 自然辩证法学科的形成与马克思主义哲学的创立直接相关。恩格斯最初的研究工作是为了证明其哲学理论在自然科学领域的适用性，从而证明哲学理论的科学性，同时对促进自然科学的发展有所益处。今天，自然辩证法已经发展成为马克思主义哲学的一个应用学科，并同西方科技哲学相对应，成为国家软实力建设，乃至创新人才能力建构的理论基础。 1.1.哲学的应用研究与自然辩证法 1.2.自然辩证法与西方科技哲学 1.3.自然辩证法与创新人才培养 1.1.哲学的应用研究与自然辩证法 1.1.1 马克思主义的三个来源和三个组成部分 马克思主义理论体系的创立 1.1.2 马克思主义哲学及其创新方法 马克思主义哲学创立 1.1.3 马克思与恩格斯的研究分工与创新合作 马克思：经济学、资本主义、技术、数学、科学社会主义； 恩格斯：自然科学、科学社会主义理论； 研究成果： 马克思：资本论； 恩格斯：自然辩证法； 马、恩：辩证唯物主义哲学；共产党宣言、共产主义原理等科学社会主义理论。 问题：马克思、恩格斯的科学态度与合作精神，特别是恩格斯的无私奉献。 1.1.4 恩格斯研究自然辩证法的目的和意义 三个主要方面 1.1.5 自然