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小學三年级上册科学课教案
小学三年级上册科学课教案
教师:廖落华
2010.9.1
绪论课——做科学,从身边开始
教学目标:
1、知识与技能:了解人们对时间的测量记录历程。了解做科学的基本方法,知道做科学的基本过程。
2、过程与方法:讨论与讲述
3、情感价值观:通过对时间的测量记录的认识,激发学生对学科学和“做”科学的兴趣。
教学重点:
学生科学兴趣的激发与培养。
教学过程:
一、引题入课:
每时每刻,在我们身边都有许多事物在变化,有许多现象在发生。例如:太阳早晨从东方升起,傍晚从西边落下;我们吃饭、看书、打球、睡觉……当对这些事物和现象进行观察和思考时,我们就是在学科学、做科学了。学科学、做科学有意思吗,你喜欢吗?让我们一起来学好科学。
二、新课
1、我们每天都要与时间打交道,除了用钟表以外,你知道还能有哪些办法知道时间吗?
2、你知道古代的人们是怎样测量记录时间的吗?
①首先,学生说一说:
②教师补充:
3、说说你现在知道时间的办法有哪些?
三、小结:学习了本节课,你明白了什么?你觉得科学课有意思吗,喜欢吗?
四、作业设计:
1、古代,人们用了哪些计时的方法?
看太阳、月亮、星星,日晷计时,水计时,火计时,沙漏计时,机械钟表……
2、现在,你知道有哪些计时的方法?
电子钟表、石英钟表、数字表、原子钟……
现在,你有哪些知道时间的方法?
看钟表、看手机、听收音机、看电视……
教学反思:
第1课 我们在生长
教学目标:
1、知识与技能:通过对自己身体的观察、测量,并与过去进行比较,知道自己身体有哪些地方发生了明显的变化,哪些没有明显的变化,从而深入认识自我。在观察过程中,会借助工具来获得准确的数据,并用数据来反映自己的生长状况。
2、过程与方法:观察、测量、比较、讨论
3、情感价值观:感受研究自己成长变化带来的乐趣,为人生的科学生活奠定基础。
教学重点:
测量与比较研究。
教学过程:
一、提问引题:
1、你知道你小时候是什么样的吗?还有你小时候的照片吗?仔细看看。
2、还有小时候穿过的衣物、玩过的玩具吗?认真看看。
二、新课:
1、你认为,我们的身体发生了哪些主要变化?哪些地方基本没有变?
学生说一说,教师补充。
2、实地测量一下自己的身高和体重。
测量后,要求学生自己记录并保存以便今后做比较。
3、分析自己的主要特征:
4、教师说说今后的生长发育趋势。并简要点一下营养与锻炼问题。
三、作业设计:
1、从小到大,我的哪些方面发生了明显变化,哪些方面没有变?
体形、身高、体重发生了明显变化;
指纹、血型、DNA等没有变化。
2、我今年 岁,我的现在的身高是 ,体重是 ,记录日期: 。
教学反思:
第2课 食物的色香味
教学目标
1. 知识与技能: 观察认识食物的色香味,并通过活动认识感觉器官子观察物体中的作用; 认识人体的感觉器官,如眼、耳、鼻舌、皮肤等。
2. 过程与方法: 运用观察、比较等方法认识物体的不同特征,并能用自己擅长的方式表述观察结果。
3.情感与价值观: 在观察研究中愿意与他人合作。
教学准备
1、米饭、面包、包子、馒头、各种水果等等学生生活中常见的食物、
2、其他物品:鲜花,玩具,乒乓球,冰棒、复读机、课件等
教学过程
一、激趣导入
课件出示:一满桌丰盛色香味俱全的饭菜,让学生观看。
问:面对这样一满桌丰盛的饭菜,你有什么感受?
让学生自由的回答,然后共同个归纳:色香味俱全的食物能够引起我们的食欲,“色香味”中的“色”是指食物的不同颜色,“香”是指食物发出的气味,“味”是指食物各种各样不同的味道。
二、引导学生通过观察来认识并描述食物的色香味、
(1)、分小组观察所准备的食物
每个小组一张观察表格,讲解怎样看懂表格,和如何填写表格,并将观察到的填写在表格中,
(2)、集体交流观察到的食物特点,教师进行板书。
(3)、引导学生从观察的现象中去归纳
通过眼睛看,知道了食物的颜色,通过鼻子闻,知道了食物的不同气味,通过用舌头尝,知道了食物的味道……..
三、引导学生运用感觉器官对其他物体进行综合观察
1、我们除了用眼睛、鼻子、嘴巴观察问题以为,还可以用哪些器官和方式来观察物体?
分组实验:每个小组分给不同的鲜花、玩具、冰棒、乒乓球、复读机、水果等材料研究,要求
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