人口增长,人口迁移(教师版).doc

必修2第一章 人口的增长、迁移与合理容量（教师版） 班级 姓名 座号 编号 Db201 主编人： 审稿人：高三地理备课组 定稿日：2014.04.20 协编人： 使用人：高三美术班 课题：人口的增长、迁移与合理容量 （《步步高》必修二第一章第一、二讲P82~90） 课型和课时：复习课、2课时 复习目标： 熟记人口增长模式的特点、分布及不同类型国家人口问题 掌握环境承载力和人口合理容量的区别及影响环境人口容量的因素。 记住影响人口迁移的因素，并学会分析某地区特定时期人口迁移的原因 【重、难点】是1、3点 四、学习内容及过程 （一） 回忆原有知识（略） （二）复习高考考点 第一讲 人口增长的模式及地区分布 环境承载力与人口合理容量 【考点一】人口增长模式及人口问题 [自主学习】 （1）完成《步步高》P82务实基础 （1）公式：出生率（或死亡率）（%）=年内出生人数（或年内死亡人数）/年平均人数 *100% ②自然增长率是指一个国家或地区在一定时期内，人口子让增长数与同时期平均人口数值的比值 公式：人口自然增长率=出生率---死亡率 （4）出生率、死亡率和自然增长率三者之间的数量关系，反映出的是一个地区人口增长速度的快慢，这主要取决于人口自然增长率。①正增长（人口总数增加）即当出生率大于死亡率（大于、小于、等于） ②负增长（人口总数下降）即当出生率 小于 死亡率 ③零增长（人口总数不变）即当出生率等于死亡率 注意：人口自然增长率只反应人口增长速度快慢，不能反应人口的增长数量的多少。人口增加数量还与人口基数有关 例题1、某经济开发区2009年年底有人口总数50万，2009年中出生人口2500人，死亡人数1500人。问：该开发区人口的出生率是多少？（2）该开发区人口的死亡率约是多少？（3）该开发区人口的自然增长率是多少 出生率=2500/500000*100%=0.5 死亡率=0.3 自然增长率=0.2 例题2读“世界人口增长阶段”图，完成以下任务： 1)说说a、b、c三条线分别代表什么？ a 出生率 b死亡率 c 自然增长率 2) 判断各阶段分别属于哪种人口增长模式，并说出各阶段人口增长模式特点 高高低模式---高出生率，高死亡率 地自然增长率 过度模式：高增长阶段，增长下降阶段----高出生率，低死亡率，高自然增长率 三低模式---低出生率，低死亡率，低自然增长率 【2合作探究】 探究一、人口金字塔可分为三种类型(如图1所示)：年轻型、成年型和年老型。它们的形状各不相同。 (1)（ 年轻型）—年轻人比重大，塔形下宽上尖； (2)（ 成年型 ）—除极老的年龄组外，各年龄组人数差别不很大，塔形较直，只在高龄部分急剧收缩； (3)（ 老年型 ）—年轻人越来越少，中年以上比重较大，塔形下窄上宽。 探究二、目前发达国家与发展中国家都面临着哪些人口问题？这对这些问题他们将采取哪些应对措施？而我国当前的人口问题有哪些？如何应对？ （1） 发达国家面临人口问题：人口老龄化问题严重，具体表现为劳动力不足、国防兵员不足，青壮年负担过重 对策：鼓励生育、接纳海外移民 （2）发展中国家人口问题：人口数量过多，增长过快，少年儿童占比重过大 具体影响有：加大对资源、环境、就业、经济等压力，影响经济发展，也不利于人口素质的提高。 对策：采取计划生育政策 （3）我国人口问题：人口基数大、科学文化素质低-、提前进入人口老龄化阶段、人口性别比例失调、城市化进程加快----------对策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质、转变生育观念、健全社会保障体系、延迟退休年龄、加强宣传教育 例题4（2012·山东文综，7～8）下图为“1982年和2009年我国人口年龄结构统计图”。读图完成下列问题。 （1）图中信息反映出（Ｂ　） A．1982～2009年人口出生率呈上升趋势 B．1982年的人口平均年龄比2009年的低 C．1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高 D．1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的 （2）与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化（　B　） A．显示人口的增长速度加快 B．意味着社会养老负担加重 C．不影响劳动人口的职业构成 D．表明25～59岁劳动力资源数量下 例题5右图为三个区域的人口统计图。读图回答(1)～(2)题： (1)a、b区域的人口增长模式分别属于　(　B　)　A. 现代型和过渡型 B.