短传快攻技术.doc

篮球：短传和运球相结合的快攻技术教学 年级：高三（选修）水平五 教师：程玲 一、指导思想 以学生为主体，充分发挥体育教育的综合功能，提高学生的素质，高三学生学习压力大，体育课可以给学生释放一定的压力，同时有效的锻炼身体是搞好文化学习的基本保证，力求在有限的课堂时间内让学生获得新知，增强体质的同时培养他们勇敢、顽强的意志品质，团结协作的集体主义精神。 二、教学内容 1、学习进攻战术：短传和运球相结合的快攻技术 2、教学比赛 3、专项身体素质训练 三、教材分析 篮球快攻技术是由防守转入进攻时，以最快地速度，最短时间超越对手，争取造成人数上的优势，以多打少，或在人数上不占优势情况下乘对方阵脚未稳，抓住战机果断而合理地进行攻击的一种积极快速的进攻战术，快攻得分一般占总分三分之一左右。本次课主要教授短传和运球相结合的快攻技术，掌握这门技术，对今后学生自觉的开展篮球活动有很大的帮助 四、学情分析 高三学生的身心发展已经接近成年，即开始形成自己的看法和观点，个人感情更加复杂，张扬个性，展现自我的意识也更加强烈。身体的运动能力接近成人水平，有的甚至更强。选项教学课堂中面对的学生有一定篮球技战术基础和爱好此项运动，但技战术基础也有相当的个体差异，而且还有性别差异，因此，本课以男生为主，女生观摩的形式进行分组教学。 五、教学目标 1、运动参与目标：积极主动地参与篮球教学的各项活动。 2、运动技能目标：通过学习，90%学生能掌握短传和运球相结合的快攻技术 要领。 3、身体健康目标：发展学生的协调、力量、灵敏性等身体素质。 4、心理健康目标：培养学生的自信心和成功意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。 5、社会适应目标：培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神。 六、教学重点、难点 重点：快下侧身接球，传球队员必须在进攻队员后面 难点：传球的落点和配合 七、教学理念 以兴趣作为老师，用成功激发学生，培养学生的能力，以提高学生的篮球技战术水平，奠定终身体育的基础。 教学中加入素质练习，有效发展学生的力量、速度、耐力素质。课的导入部分，运用球操可以让学生熟悉球性，进入课堂状态，结束时选配轻音乐放松，促进学生的身体机能恢复。 结合挂图，采用直观的教学方法，分组教学。 八、教学流程 1、教师准备好场地器材，一个篮球场，挂图和音乐 2、热身导入——游戏热身——球操活动关节——尝试与拓展——短传和运球相结合的快攻技术讲解与示范——分组练习——教学比赛——专项素质——恢复评价——伴乐放松——小结、评价、归还器材 九、本课亮点 球操熟悉球性，挂图形式展示所授内容，配乐放松，分男女生进行教学，以男生为主，女生观摩，为下次课女生教学打下基础。 十、预计教学效果 90%学生能掌握短传和运球相结合的快攻技术要领，并在团队练习中能熟练的运用，达到快速进攻得分的效果。 运动密度为45%，运动负荷为中 平均心率135——150次/分 最高心率170次/分，出现在课的30分钟 教学内容 1.学习进攻战术：短传和运球相结合的快攻技术 2.教学比赛 3.专项身体训练 课型 新授第1次课（男生） 本课题计划课时 3课时 教学目标 1、运动参与目标：积极主动地参与篮球教学的各项活动。 2、运动技能目标：通过学习，90%学生能掌握短传和运球相结合的快攻技术 要领。 3、身体健康目标：发展学生的协调、力量、灵敏性等身体素质。 4、心理健康目标：培养学生的自信心和成功意识，养成积极、乐观、向上的健 康心理。 5、社会适应目标：培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神。 部分 时间 教? 学? 内? 容 组 织 教 法 与 要 求 强度 热 身 导 入 8分钟 1.体育委员整队,清点人数。 2.师生问好。 3.宣布本课内容、任务及学习要求。 4.安排见习生。 5、热身 6．球操 运球走——活动手腕——胯下绕球——原地左右手高低运球——腰部运动——抛接球 集合队形如图1： 图1 要求:快、静、齐 声音宏亮,精神饱满. 教法:1.学生沿篮球场边线以逆时针方向慢跑。2.依次拿球完成球操练习 教师示范，口令指挥，学生模仿练习 目的：将身体充分活动开，避免受伤 小 尝试与拓展 25分钟 尝 试 与 拓 展 25分钟 尝试与拓展 25分钟 一、学习进攻战术： 短传和运球相结合的快攻技术 1、快攻的概念 快攻是防守队员获球后由守转攻时，趁对手布阵未稳之际，抓住战机以最快的速度、最短的时间，造成人数上和区域的优势，果