石海燕《经济学基础》教案第四章第一节.doc

【课 题】第四章第一节企业 【教材版本】 石海燕.中等职业教育国家规划教材——经济学基础.第二版.北京：高等教育出版社，2009.7 石海燕.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——经济学基础教学参考书.第一版.北京：高等教育出版社，2003.7 【教学目标】 通过教学, 使学生了解企业的基本知识,明确现代企业制度的基本特征，掌握国有企业改革的主要方向是公司制股份制改革。 1、认知方面：了解企业的含义、基本形式,掌握企业的重要作用，明确股份有限公司与有限责任公司的区别。 2、运用方面：学会区分企业的组织形式 ,弄清为什么必须对国有企业要进行公司制改造 ,能够举例说明公司制改造对于国有企业发展的重大意义。 3、觉悟方面：使学生深刻认识建立现代企业制度、完善法人治理结构的重要意义；努力学习、勇于实践，自觉提高思想道德素质和业务素质，为就业和择业作好准备。 【教学重点、难点】 教学重点 1、企业的含义和作用 企业是市场经济最重要的主体，离开企业的生产和经营活动，市场就成了无源之水和无本之木。企业在社会再生产中的地位和作用十分重要 ,不真正了解企业，就不能真正了解市场经济。 2、公司制企业 最能够体现现代企业制度内涵的是公司（法人）制度 ,即有限责任公司和股份有限公司。所以在讲企业制度时，一定要把公司制作为重点。 教学难点 国有企业改革的主要方向是公司制股份制改革，确立现代企业制度。 国有企业改革是我国经济体制改革的中心内容，确立现代企业制度、进行公司制股份制改革是国有企业改革的主要方向。但在社会主义市场经济体制条件下，进行国有企业公司制股份制改革还没有成功的经验可借鉴，所以我们必须敢于探索，勇于创新，走出一条适合我国国情的国有企业改革之路。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 讲授法、问答法等。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入（5分钟） [提问] 1.社会主义市场经济的基本特征是什么？ 2.社会主义市场经济的基本框架是什么？ [引言] 企业是市场经济的基本单位,是最重要的市场主体。所以企业的生产和经营状况,决定着市场经济的运行状况。在市场经济条件下, 我们的生活、工作通过直接或间接的方式与企业发生联系。我们要提高参与市场经济活动的自觉性,就必须学习和掌握企业的基本知识。那么，什么是企业,它的作用怎样?企业有哪些基本形式?现代企业的基本特征是什么?这就是本节要学习的内容。 第二环节 新授课（70分钟） 第一节 企业 一、企业的含义和作用（15分钟） [讲解] 过渡：大家知道，在市场经济条件下，我们每天的生活、工作都离不开企业。无论你到超市买商品、去酒店消费、还是到企业工作、去银行办理业务,等等,都是跟企业打交道。那么,究竟什么是企业呢? (一)企业的含义 [讲解] 市场主体： 是指在市场上从事交易活动的组织和个人,包括企业、家庭、政府、居民和其他非盈利性机构。 企业是最重要的市场主体： 因为企业既是是资本、土地、劳动力、技术等市场生产要素的提供者或购买者,又是各种消费品的生产者、经营者和消费者。 什么是企业？ 企业是以盈利为目的从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。 分析：人类要进行生产,就必须把生产资料和劳动力结合起来,在一定的组织形式下进行。企业就是为了更有效地组织生产和配置资源而形成的一种特殊的经济组织。所以，工厂、农场、商场、公司等经济组织都是企业。 [提问] 有人说,学校和医院也是企业,这种说法对吗? (二)企业的作用 第一,企业是商品生产和流通的直接承担者。 [讲解] 企业是商品的供给者,也是商品的需求者。所以,企业既要同生产要素的提供者,即其他企业发生交易关系;同时,企业作为生产者和经营者,又要同市场各方面的消费者发生交易关系。企业作为市场经济的主体,推动着社会主义市场经济的发展和变化。 第二,企业是推动科学技术进步的主要力量。 [讲解] 科学技术作为第一生产力，只有在企业生产中具体运用,才能转化为现实生产力，同时,通过企业的生产或经营活动,促进技术进步和经济发展。因此,企业是推动生产力发展和技术进步的基本力量。 [阅读并提问] 阅读教材辅文，“太原钢铁(集团)有限公司的‘自主创新’案例。” 太钢是怎样推动科学技术进步的？科学技术又给太钢带来了什么？ 结论：科技就是财富，科技就是竞争力。 第三,企业是社会财富的主要创造者。 [讲解] 企业通过组织生产,为社会提供大量商品和劳务,使人们的生产、生活需求得以满足。企业快速发展，一方面，通过上交税金,为国家提供大量的资金积累；另一方面，也为实现国民收入初次分配、再分配奠定了坚实基础。 二、企业的主要形式（25分钟） [引言] 如果我们用心思考就会发现, 作为市场主体的企业，有的规模很大，有很完善组织机构，