刘德武-怎样根据需求的设计教案.pptVIP

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2017-03-27 发布于北京
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刘德武-怎样根据需求的设计教案.ppt

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刘德武-怎样根据需求的设计教案

根据学生需求设计教学内容北京教育学院宣武分院二部　刘德武　　　　２００９一、根据兴趣需求设计教学内　　　　　　　容，激发情感动力　二、根据知识需求设计教学内　　　　　　　容，满足求知愿望　《两位数乘两位数》例１：２４×１３＝六年级《分数乘整数》　　三、根据思维需求设计教学　　内容，促进思维发展　五年级《平均数》甲、乙、丙三人称体重，甲最轻，丙最重，乙和丙差不多。那么，他们三人的平均体重应该在（）。 a、甲和乙之间 b、乙和丙之间四、根据认知误区设计教学　　内容，避免造成隐患　三年级《握手的问题》每两个人之间都要握一次，３个人握几次？　６个人握几次？二年级《对称图形》五年级《用字母表示数》妈妈比小明大26岁，小明妈妈 1 1+26 2 2+26 3 3+26 … … a a+26 五年级《容积的问题》五年级《容积的问题》五、根据解决问题的需求设计　　教学内容，提高理论联系　　实际的能力　　　　　　　　　　　　　　　　　　　六年级《圆的周长》有一个圆形表盘的残片（如图），测量并计算整个表盘的周长大约是（）厘米。六、发现和满足隐性需求设计　　教学内容，培养学生的数　　学意识　　　二年级《时、分的认识》认识时针与分针的作用二年级《倍的认识》二年级《倍的认识》二年级《倍的认识》《小数加减法》　　“小数点对齐” 教师讲什么并不重要，学生想什么比这重要一千倍。波利亚(美) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 想象与实践相结合 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二年级《倍的认识》淡化个数强化份数 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 白猫有7只，黑猫有28只，的只数是的几倍？黑猫白猫（）（） “半成品”比“成品”的思维含量高 Evaluation only. Created with Aspose.S